初中美術(shù)教師教學(xué)隨筆篇(2)(更新版)
【正文】 ，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。 ” 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。另外，地方美術(shù)與自然美術(shù)等這些資源都豐富多彩，對(duì)學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)都能起到潛移默化的作用。 家庭生活環(huán)境與學(xué)生息息相關(guān)，是他們生活學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一。 初中美術(shù)教師教學(xué)隨筆篇 校內(nèi)美術(shù)課程資源指可用于美術(shù)學(xué)科教學(xué)的各種人員、物質(zhì)、人文、活動(dòng)、信息方面的因素、素材、條件等是美術(shù) “學(xué)科教學(xué)最重要的資源。 “校外美術(shù)資源 ”是指家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)中可以被利用的各種信息、設(shè)備、條件及豐富的自然資源，這些資源是美術(shù)教育得以廣泛、高效實(shí)施的重要條件。都代表著視覺文化的價(jià)值取向及發(fā)展方向。列寧說： “缺乏情感的認(rèn)識(shí)便失去了認(rèn)識(shí)的深入，人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思維。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺得老師的備課中有自己的思路，帶著這是我的課的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感。
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