修改病句-方法-全文預(yù)覽
【正文】 顯得多余累贅的一種語病。 詞序顛倒 ? ?！倍漕嵉沽嗽~語的順序，使句子表達(dá)不明白而造成了語病。 ? 走去。 一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。 詞語與詞語間搭配不當(dāng)。 “我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。 夸獎(jiǎng) 但是 雖然 手舞足蹈 所以 （三）搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動(dòng)賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。 只有 團(tuán)結(jié) 用詞不當(dāng) ? ，老師經(jīng)?？湟?。 這三個(gè)句子中的“成就”“”武斷“糊糊涂涂”都用得不恰當(dāng)，句子的意思都不清楚，都犯了用詞不當(dāng)?shù)拿 ? 我 發(fā)芽了 教導(dǎo) 東西 （二）用詞不當(dāng) 用詞不當(dāng)，就是句子中的某個(gè)詞語用的不恰當(dāng)，或褒貶不當(dāng)，或大小不當(dāng)，或輕重不當(dāng)，或近義詞錯(cuò)用而造成的一種病句。 缺少了主要成份 (主、謂、賓 ) 老師 養(yǎng)成 的氣氛 成分殘缺 ? ，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。 例 2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 “老師在認(rèn)真地為我們批改。例如： “下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。 用詞不當(dāng) 。 重復(fù)啰嗦 。 ? 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 ? 這篇作文層次語言通順。就要把詞語的順序調(diào)整通順就行了。但在文字中表述中就有問題，這就要改正。 修改病句的口訣：一讀，二判，三修改 1：一讀：拿到病句，要眼看，口讀，耳要聽。 3．邏輯分析法 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析 法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏 輯。修 改病句 一、辨析病句的幾種方法： 1．語感覺察法： 審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可 以用此法辨析、修改。 不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐， 在語言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。你如果問別人，“飯吃過了你沒有？” 你突然問時(shí)，別人就會(huì)回答你：一種是肯定的，一種是否定的，這說明我我們?cè)谏钪杏性S多表達(dá)是不對(duì)的，但是是我們大家都明白的。 “你吃過了飯沒有？”這是第二種 “你吃過飯了沒有” ,也可以；這個(gè)病句出現(xiàn)的錯(cuò)誤是“詞序顛倒”的錯(cuò)誤。 ? 他告訴了我過去一段愉快的往事。 ? 大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹。 成分殘缺 。 前后矛盾 。 常見的病句，歸納起來有以下十種： （一）成分殘缺 成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。”這句話中因“做什么”這個(gè)謂語部分不完整，所以意思不完整。 例 1 ：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。 句子不完整。 ? ，很想吃。 隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。 我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。 ? ，而且養(yǎng)了許多花。這個(gè)句子犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿 ? 。 1 、句中主要成份不搭配。 ? 3近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了?！边@
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