《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)6-全文預(yù)覽
【正文】 一想：這段課文可以分為幾層？各寫了什么內(nèi)容？ （ 2）理解第一層內(nèi)容。配上圖片，學(xué)生們都能夠很有興趣地投入到課堂的學(xué)習(xí)中來，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。 四、作業(yè) 2．描紅、臨寫。 第二段（ 2— 4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。 3．指導(dǎo)分段。 2．檢查自學(xué)效果。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們，中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說說我國(guó)有那些珍貴的野生動(dòng)物？ 2．今天，老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物 — 麋鹿。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。學(xué)習(xí)本課 23個(gè)生詞，其中 16個(gè)只識(shí)不寫，學(xué)習(xí)多音字“悄”，理解“回歸自然”、“絕跡”、“漂泊”等詞語(yǔ)的意思 。 二、學(xué)情分析 可以開展“我了解的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物”主題 活動(dòng)，自行選定動(dòng)物。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清晰，內(nèi)空豐富，層次清楚，在樸實(shí)的說明中注入濃濃的情趣，極易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。17 麋鹿 一、教材分析 這篇課文介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。第五、六、七自然段寫了麋鹿歷經(jīng)磨難，終于回到了祖國(guó)的充滿傳奇色彩有經(jīng)歷。除此之外，像麋鹿富有傳奇色彩的經(jīng)歷，融入歷史知識(shí)，更讓人興趣倍增。 三、教學(xué)要求 正確、流利有感情地朗讀課文。體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的
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