43《群落的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)張修-全文預(yù)覽
【正文】 作多媒體課件 在學(xué)生調(diào)查研究中，群落內(nèi)的不同生物 之間的種間關(guān)系，群落的空間結(jié)構(gòu)中動(dòng)物的分層現(xiàn)象等，有時(shí)不容易觀察到，可以利用課件中的圖片、視頻等手段展示；也可以通過(guò)課件展示本地沒(méi)有的多種生物群落現(xiàn)象，如熱帶雨林群落，溫帶草原群落，海洋群落，湖泊群落等，為學(xué)生運(yùn)用概念解決未知的群落問(wèn)題提供素材。 5 教學(xué)方法 采取調(diào)查、探究、演 示、討論、講授相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中選擇學(xué)生熟知的生物群落現(xiàn)象，開展調(diào)查與探究，讓他們的感官直接接觸群落而感知群落事實(shí)，形成群落表象，為建構(gòu)群落核心知識(shí)概念提供感性的支撐材料。 4 設(shè)計(jì)思路 通過(guò)多種教學(xué)方法和過(guò)程，建構(gòu)生物群落的有關(guān)核心概念，并運(yùn)用已形成的概念去嘗試解決未知的群落問(wèn)題，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，達(dá)成情感目標(biāo)，如下圖所示。 能力目標(biāo) 使用一定的方法對(duì)群落現(xiàn)象開展調(diào)查，嘗試對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維的方法。 1 “群落的結(jié)構(gòu)”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 張修前（江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué) 222100） 1 教材分析 “群落的結(jié)構(gòu)”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修 3 第 4 章第 3節(jié)內(nèi)容，包括群落基本涵義、群落水平上研究問(wèn)題、群落的物種組成、種間關(guān)系和群落的空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 解釋群落的概念，識(shí)別群落類型，列舉群落水平上研究的問(wèn)題，概述群落的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用已建構(gòu)的群落核心概念去分析未知群落問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。學(xué)生對(duì)自然界出現(xiàn)的許多群落現(xiàn)象并不陌生，只是沒(méi)有建立起群落現(xiàn)象和群落概念之間的 2 關(guān)聯(lián)。自然界的生物群落是豐富多彩的，不同的地域分布的群落也是千差萬(wàn)別的，但只要學(xué)生理解了群落的基本內(nèi)涵和掌握了群落共同的結(jié)構(gòu)特征，就可以運(yùn)用演繹、分析和具體化等辯證思維方法去研究并不熟知的生物群落。我們特別選定了四種有代表性的
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