【摘要】沁園春長沙古典詩歌的體裁?詩?詞?曲古體詩(古風、古詩)“行、吟、歌、引”近體詩(律詩、絕句)(曲子詞、長短句、詩余、樂府)詞牌——詞調(diào)的名稱題目——點明題旨按字數(shù)分小令58字內(nèi)中調(diào)59-90字長調(diào)91以上
2025-01-17 12:07
【摘要】歡迎光臨語網(wǎng)中網(wǎng)沁園春·長沙教學目的1、了解詞的一些體裁知識。2、品味關(guān)健詞語,體悟詞中描繪的意象,理解景中寓情,情中顯志的特點。3、把握詞的情感脈絡,感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。教學重點1、品味詞中
2025-08-27 19:56
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 沁園春·長沙 〖教學目標〗 1、掌握舸崢嶸遒遏檣天塹等詞語。 2、品味富有表現(xiàn)力的語言,體會壯闊深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 通...
2025-04-05 22:01
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《沁園春長沙》... 執(zhí)教人:余書偉,陜縣第二高級中學,中學一級教師,10年教齡,三門峽市級骨干教師,陜縣學科帶頭人。聯(lián)系電話:03983711541(辦) ...
2025-04-15 00:29
【摘要】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?!侗秤啊肥怯泴嵣⑽?,寫于1925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因為文中所引的父
2024-11-22 01:44
【摘要】第一篇:《沁園春·長沙》 寫作背景 1911年,十八歲的毛澤東同志來到湖南省會長沙,開始了他在此地長達十三年之久的求學和革命斗爭生活。自1913年至1918年,他在省立第一師范學校讀書。1918年...
2025-10-12 05:22
【摘要】第一篇:沁園春長沙教學反思[大全] 沁園春長沙教學反思(合集10篇) 身為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的工作之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,如何把教學反思做到重點突出呢?以下...
2024-11-05 00:15
【摘要】第一篇:沁園春長沙教學設計 沁園春長沙 教學目標: 1、了解詞的有關(guān)知識 2、抓住關(guān)健詞語,理清思路 3、體會詞中描繪的意象,理解景中寓情,情中顯志的特點,感受毛澤東早年的博大情懷和革命壯志...
2024-11-05 00:17
【摘要】第一篇:《沁園春·長沙》教學反思 《沁園春·長沙》教學反思(11篇) 身為一位優(yōu)秀的老師,我們的任務之一就是教學,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎么寫呢?下面是小編收集整...
2024-11-04 14:33
【摘要】《沁園春 長沙》教學設計一、指導誦讀。朗讀就體現(xiàn)著對詞的理解程度。這首詞,感情基調(diào)是深沉而豪邁,讀的時候節(jié)奏要舒緩從容,表現(xiàn)出一種雄渾的氣勢。比如第一句,‘獨立――寒秋,湘江――北去,橘子洲頭——’……不能讀快了,而應是從容鎮(zhèn)定。青年毛澤東獨立于江邊,思緒渺然,感情的潮水隨江水而北上。因此,要體現(xiàn)出一種深沉?!薄翱慈f山紅遍,層林盡染……”‘漫江’也該讀得響亮一些,以表現(xiàn)出無邊無
2025-04-30 04:24
【摘要】?人們常常贊美青春,因為它是人生最美好的年華。人生易逝,更何況美麗而短暫的青春時光。青春是熱情向往,是積極沉淀,是我們不受任何約束而銳意進取,開始到社會峰谷中探險的年代。無數(shù)條成功的道路正在腳下延伸,無數(shù)成功就在眼前。正如詩人所說:“人生的道路雖然漫長,可要緊處往往只有幾步,特別是當人年輕的時候。”請大家翻開課本,我們首先來熟悉一下“吟
2024-11-12 19:20
【摘要】且末縣中學高中語文組辛忠起詞的知識教學目標時代背景播放錄音分析全詞欣賞圖片教學程序問題設計總結(jié)全詞方法歸納教學目標3、情感目標:學習毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負2、能力目標:A、提高朗讀詩歌的興趣與能力。B、提高對詩歌的閱讀與鑒賞
2024-11-30 11:22
【摘要】第一篇:優(yōu)秀教案-《沁園春長沙》教學設計 知識與能力: 1、訓練學生的誦讀能力。訓練學生抓住關(guān)鍵詞語體會詞中描繪的意象,理解景中寓情、景中顯志的特點。 2、喚醒學生對蓬勃秋景的個性化審美體驗,對...
2024-11-04 17:15
【摘要】1《沁園春·長沙》教學設計馬鞍山中加雙語學校高一語文備課組教學目標:知識與技能1.把握新詩與現(xiàn)代詩歌的概念,了解什么叫做意象,初步進行詩歌鑒賞。2.學習借景抒情的表現(xiàn)手法。3.背誦詩歌。過程與方法反復誦讀詩歌,體味詩人蘊涵于作品中的情感。情感價值與價值觀感悟詩人博大的情懷,體
2024-11-21 04:32
【摘要】....《沁園春 長沙》教學設計一、指導誦讀。朗讀就體現(xiàn)著對詞的理解程度。這首詞,感情基調(diào)是深沉而豪邁,讀的時候節(jié)奏要舒緩從容,表現(xiàn)出一種雄渾的氣勢。比如第一句,‘獨立――寒秋,湘江――北去,橘子洲頭——’……不能讀快了,而應是從容鎮(zhèn)定。青年毛澤東獨立于江邊,思緒渺然,感情的潮