蘇少版音樂二上《時鐘滴答》教學設計-全文預覽
【正文】 烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上 去睡。 教學重點： 用富有幽默感的聲音演唱歌曲 教學難點： 培養(yǎng)學生能力和與他人合作的能力 教具準備： 電腦多媒體及相關課件，鋼琴，響板等小樂器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾 教學過程： 導入 師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事！ （出示課件：兩只懶烏鴉，學生根據(jù)畫面講故事，導出課題） 師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個！ （ 師有節(jié)奏的用風趣幽默的聲音朗讀歌詞） 師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點？ （生討論回答） 師：小朋友們說的真好，今天，我們來學習這首《兩只懶烏鴉》，做一個勤勞的好孩子！ 新授歌曲 完整聽賞歌曲 跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 學生有表情的朗讀歌詞 分句模唱歌曲數(shù)遍 用幽默風趣的聲音完整演唱歌曲 個別學生演唱歌曲 創(chuàng)編及表演 師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？ 生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉。 生：輕聲哼唱 （３）學唱歌詞 師：這么動聽的旋律，配上歌詞就更美了。如： “ 布谷 ” 、 “ 當－ ” 、 “ 滴答 滴答 ”等） 師：你們的耳朵真靈！聽著這首曲子，我 們好象真的來到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了他們的報時聲，說說你們還見過什么特別的鐘表？ （生自由回答） 師：老師這里也有不少呢！ （多媒體分別出示形態(tài)各異的鐘表，包括古代計時工具沙漏，老師邊引導學生欣賞 “ 鐘表 ” 的造型，邊講解 “ 鐘表 ” 的發(fā)展史） 師：你們能用動作來表現(xiàn)鐘表的走動嗎？ 生：自由發(fā)揮表演 師：老師想和一位同學來表演鐘表的走動，誰愿意？ （師生一起跟隨音樂表演，兩人一前一后，一人做時針個分針，另一個做秒針） 師：同學們，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動嗎？還能想出什么樣的 組合呢？ （引導學生在音樂聲中創(chuàng)造各種不同的動作，如：兩腿分開，伸直，按節(jié)奏左右搖擺，表現(xiàn)時鐘的擺動；單手側平舉，伸出食指作指引壯，表現(xiàn)指針的走動；模仿貓頭鷹的眼睛左右移動。 ２．做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，并能隨著音樂合作表演鐘表的走動。背唱《時間像小馬車》。這些曲目和活動都以 “ 珍惜時間 ” 為主線，生動活潑，風趣幽默， 極富
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