語文a版三年級下冊《語文樂園六》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 看來，面對安安的指責(zé)，寧寧很無所謂，嘿嘿一笑而已，誰再來讀讀寧寧的話？ 說一說：你認(rèn)為寧寧的話有道理嗎？ （點(diǎn)評：寧寧的這句話是下環(huán)節(jié)爭 辯的關(guān)鍵，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀讀，在讀中體會(huì)。 ” 你能讀好人物的對話嗎？自由讀。 出示安安和寧寧的對話： “ 借我香皂 用用。 ” 安安說： “ 行，拿去用吧。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 寫下自已的看法，能文從字順地表達(dá)自己的所思所感。再說，水又不值錢。 《 語文樂園六 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容： 安安和寧寧在水池旁洗手。可為什么不先關(guān)水龍頭？ ” 寧寧嘿嘿一笑說： “ 流這點(diǎn)水怕什么，水多的是。 教學(xué)目的： 體會(huì)水資源的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)雙向互動(dòng)的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生能準(zhǔn)確、大膽地表達(dá)自己的所思所想，并寫下自己的看法。安安洗完手拿著肥皂剛要走，寧寧沒關(guān)水龍頭就追上去說： “ 借我香皂用用。 ” 仔細(xì)觀察兩個(gè)小朋友的表情，你能猜出誰是安安，誰是寧寧嗎？你怎么看出來的？
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