小學一年級教學計劃五篇最新范文-全文預(yù)覽
【正文】 逐步形成的階段。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在： ⑴ 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。 漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，我可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。 提高學生的口語表達能力?？傊?，這學期我要千方百計引導(dǎo)學生們愛上讀書，愛上語文。除 了討論書中的思考題，給學生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表自己見解的機會外，更要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，做到 “ 讀 ” 字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)。因此本學期我要在練字中加強學生的記憶，即在練字中識字，爭取每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 加強寫字指導(dǎo)。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，我要加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學生去學。因此本學期我要在認真鉆研教材，精心設(shè)計教案的前提下，在教學中努力做到巧問、精講、壓縮問與講的時間，讓學生有足夠的時間來聽說讀寫。 能根據(jù)要求說自己想說的話。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。還 有部分學生因為基礎(chǔ)等其他原因 ,和其他同學有了不小的差距 ,因此對這些學生，我在本學期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進學生提高學習語文的興趣 ,整體提高全班語文學習的水平。但他們對于新事物有著極強的好奇心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報告，比如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。教學時，要引導(dǎo)學生入境、入情，充分體會課文的情感因素。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫 的話講一件簡單的事情。能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。 認識常用漢字 313 個，做到掌握漢字的基本筆畫 。 一、教材內(nèi)容 本冊教材包括 “ 我愛上學 ” 、 “ 看圖說話學拼音 ” 、 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 、 “ 語文百花園 ” 這幾部分。工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。能借助拼音認讀漢字。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語 。 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題 。 閱讀教學要重視朗讀的指導(dǎo)。 四、學情分析 本班孩子雖說經(jīng)過一年的學前班教育，但我們這里的農(nóng)村學前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年級學生了，可是對于正式的、正規(guī)的教育學習幾乎還是空 白一片，自制能力、學習管理能力幾乎為零。但是也有不少學生在遇到思考的問題時，膽怯 ,缺少發(fā)言的勇氣。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。全冊要求認識 490 個常用字，會寫 290 個認識的字。 依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。能背誦指定的課文?，F(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限，因此在課堂上教師必須千方百計地提高效率。識字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學期我也要努力在這方 面加強教學，提高學生的識字能力。采用多種方式加強同學間的交流與合作，一年級學生學的快，忘的也快，我要用各種形式加強生字的復(fù)習和鞏固，防止回生。并且寫與記掛鉤，有不少學生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。我們班的孩子很愛讀
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