【摘要】《我為什么而活著》課堂實錄時間:2020年1月14日內容:我為什么而活著班級:高06級5班?授課者:洗盡鉛華第一課時{上課,師生問好)師:人最寶貴的東西莫過于生命,有生必有死,生死問題是我們每個人必須給出答案的問題。俄國作家契訶夫說:“感到自己在這個世界是件多余的裝飾品,那是很難堪的?;钪譀]有目標是
2025-11-10 21:42
【摘要】《記念劉和珍君》課堂教學實錄(第2課時)——再現(xiàn)場景,以景激情(人教版必修一第三單元第9課)龍敏一課前導入有人說,魯迅先生的文章如匕首,如投槍,直刺敵人心臟,讓敵人心驚膽寒,這一點不假。今天,我們將繼續(xù)學習《記念劉和珍君》一文,在了解始終微笑的和藹的劉和珍君們遇難經過的同時,也一睹作為語言大師的魯迅先生的風采。二第
2024-12-09 04:56
【摘要】甘地被刺》教學思路及課堂實錄深圳新安中學余文浩2020、4、6教學目標:1、了解新聞的一般知識,特別是導語、主體、結構等;2、了解新聞語言的特點,感受新聞語言;教學方法:發(fā)現(xiàn)、品讀、探究課時:一課時教學過程:導入:同學們,今
2024-11-23 00:58
【摘要】班級:上虞豐惠中學高一(2)班時間:3月17日“我只愛用鮮血寫成的著作。你將體驗到,鮮血即思想。”尼采的查拉圖斯特拉如是說。第一課時以講解為主。:師:有這樣一副對聯(lián):南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。同學們說說,這個人物是誰???生:文天祥。師:對,是文天祥,他的名句是—
2024-12-05 00:27
【摘要】《白發(fā)的期盼》教學實錄唐江澎師:同學們都習慣于用眼睛去獲得信息,欣賞作品。今天,我們要換一種形式,用耳朵來獲取信息,欣賞作品。只有目明耳聰,才算得上聰明。請拿出筆來,注意記錄,我放一段錄音,請大家從“人物身份”“家庭狀況一日常生活”三個方面,簡要地敘述一下錄音里采訪對象的相關情況。播放錄音1(略)師:請哪位同學回答,你聽
2025-11-11 01:01
【摘要】授課人:李玉山時間:2021年12月23日地點:北師大天津附中高一8班師:昨天我在《智者的叮嚀》這本書上讀到這樣一句話:“莊子是戰(zhàn)國時代最富浪漫詩情、生命體驗和批判頭腦的詩人哲學家?!币灿腥嗽u價說,莊子是先秦哲學家中的哲學家。哪位同學能給大家介紹一下你所了解的莊子嗎?生1:(看書)莊子是戰(zhàn)國中期的思想家,《
2024-12-09 04:57
【摘要】甘地被刺教學實錄(粵教版必修五)教學時數:一課時學習方法:感知課文,比較閱讀、合作探究課前預習1利用自習課時間要求同學們閱讀課文《甘地被刺》P51頁2利用自習課時間要求同學們閱讀《真實快速地報道生活》P57-60頁教學過程實錄(一)導入新課師:每個同學手中都有一份報紙,請大家找
2025-11-10 11:29
【摘要】《祝福》第一課時按教材課文順序,本來開學第一堂課就應該講《祝福》,但對于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當時我對學生解釋為什么不先學《祝?!窌r,我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學,我覺得對不起魯迅?!币虼耍野训谝粏卧男≌f暫時放了放,而先給學生講文言文單元。我想
2024-12-05 10:09
【摘要】錢鐘書《窗》一、導入課文:以“窗”為話題寫一些句子,描寫、議論、抒情皆可,但不能抄文中句子??勺寣W生評出寫得地生動的、最有哲理的句子。二、介紹“議論性散文”的特點。議論文的框架,散文的筆法——高考最熱的一種文體。“議論文的框架”指的是它有議論文的論點、論據及論證,論點鮮明,論據充分、論證方法多樣。“散文的筆法”指的是它的語言具有文學色
2024-12-05 03:56
【摘要】《光和影》教學設計遵義縣蝦子小學:代春艷教學內容:小學科學教科版五年級上冊第二單元第一課《光和影》。教學目標科學概念:1、學生要知道產生影子的條件:光源、遮擋物和屏。2、明白判斷光源的標準:正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3、物體影子的長短和光源照射的
2025-11-10 22:48
【摘要】(青島版)五年級科學下冊教學實錄第二單元我們怎么看到物體教學目標:;通過對潛望鏡內部結構的研究,使學生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結果;通過課前搜集和整理有關潛望鏡的資料,使學生學會利用書籍及其他信息源獲取信息。,使學生學會欣賞、評價他人的作品,尊重他人勞動成果;愿意合作交流;積極查閱資料,關心新科技、新發(fā)明。
2025-11-10 23:36
【摘要】一、教學目標及重點:1、通過閱讀和思考,領悟《斷魂槍》豐富的思想內涵,探討主人公的人格品質、價值追求。2、透視作品體現(xiàn)的時代風貌和精神,增進對歷史、社會的了解,增強民族憂患意識,思考對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。二、教學過程(一)預習階段1、通讀課文,整體把握故事情節(jié)。2、查閱資料,了解老舍其人。3、初步感知小說的主人公是誰,他是一個怎樣的
2024-12-03 06:51
【摘要】一、教材分析(一)教材所處的地位及作用高中語文新教材第五冊第四單元首次集中選入四篇西方20世紀現(xiàn)代主義的代表作,目的在于讓學生全面了解當代世界文學的發(fā)展和變化,開拓視野,理解和掌握世界各民族文學的優(yōu)秀成果,吸收西方現(xiàn)代文化的精華,尊重世界文化發(fā)展的多樣性??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝肥潜憩F(xiàn)主義的代表作,本篇課文的學習是引導學生運用一定的方法欣賞西方現(xiàn)代主義文學的
2025-11-09 22:27
【摘要】《辛德勒名單》教案*導入:同學們,在開始今天的新課前,我們先來共同回顧人類歷史上最黑暗的那段記憶:二戰(zhàn)。納粹在二戰(zhàn)期間制造了無數慘絕人寰的暴行,更留下眾多令人發(fā)指的罪證。在這些罪證中,有一個名字,即使六十年過去了,我們仍然無法淡忘,它就是:奧斯威辛。奧斯威辛集中營,想起它,你的內心會激起怎樣的波瀾?(圖片展示)這是一些奧斯威辛集中營的圖片。(就像剛才同學
2024-12-05 10:08
【摘要】教學目標:在整體感知課文思想感情的基礎上品味課文的語言,進一步積累和掌握品味散文語言的一般方法。教學重點:品出課文語言特有的情感和風味,積累掌握品味語言的一般方法。教學難點:如何運用這些方法靈活地品味語言,品味時如何喚起學生的主體體驗。教學設想:1、根據單元訓練目標(第三冊第三單元)來確立本文的教學目標。2、根據課外讀物的特點,確立在老師指導下的
2024-12-09 04:58