【正文】 樣的問題嗎 ?下面的圖你見過嗎 ?它告訴我們什么 ?”讓學(xué)生交流有關(guān)秦始皇陵兵馬 俑的知識及感受。 1．教師準(zhǔn)備有關(guān)秦朝歷史的資料，如秦始皇陵兵馬俑的介紹文字和照片、秦統(tǒng)一的措施等。 19 第五單元 歷史告訴我們 主題一 從統(tǒng)一到鼎盛 (建議 6 課時 ) 課題 1．秦漢一統(tǒng) 第一課時 1．知道我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。 第五條 凡年滿六周歲的兒童，不 分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 1．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 (節(jié)選 ) 第十二條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。 1．將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。這是古代的法律所不能比擬的。如必須做什么、不許做什么，如果觸犯了就會受到什么樣的懲罰等。 “從前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們了解了我們國家的許多法律，它們與憲法有什么樣的關(guān)系呢 ?既然憲法已經(jīng)確定了公民的各種權(quán)利和義務(wù)，為什么還要有各種各樣其他的法律呢 ?” (因為憲法是根本大法，不可能把每項權(quán)利和義務(wù)都解釋得非常具體清楚，因此，要根據(jù)這些權(quán)利和義務(wù)制定更詳細(xì)的法律。憲法最核心的內(nèi)容，就是規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù) (簡單解釋權(quán)利和義務(wù)：權(quán)利 —— 可以做什么，義務(wù) —— 必須做什么 )。 4．閱讀與講解。 2．探究活動。 4．教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)法律與小學(xué)生的密切關(guān)系。 3．伙伴討論。 請學(xué)生閱讀教科書第 25 頁的兩幅圖畫及相應(yīng)的文字，讓他們發(fā)表自己的看法。 (規(guī)則是人們共處時共同制定和遵守的要求，法律 是最大的規(guī)則。 教師在課前與學(xué)校所在地區(qū)的派出所或公安局聯(lián)系，爭取得到支持與幫助。 16 課題 6．“法”在我身邊 1．了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項法律。公民選舉權(quán)利居于我國公民政治權(quán)利的首位，它是公民參加國家管理、實現(xiàn)人民民主的重要權(quán)利。”“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計和搜集一些具體的、尤其是離學(xué)生生活較為接近的事例，幫助學(xué)生理解。 許多國家在選舉 權(quán)方面存在著不平等，南非、印第安人就是例子。 18 歲以上的公民都是選民 (被依法剝奪政治權(quán)利的除外 )。 各級人民代表大會是權(quán)力機(jī)關(guān)。 “在教科書中，姚老師是柳林區(qū)人民代表大會的代表，有誰知道人民代表大會是什么意思 ?”讓學(xué)生自由發(fā)言。 1．“校門口的交通標(biāo)識”是教科書為學(xué)生理解人民代表的工作提供的一個范例。 3．評價活動。給學(xué)生一些時間，讓各個小組為自己的模擬活動做準(zhǔn)備。 14 教師觀察學(xué)生在探究活動中發(fā)言的情況，并按照等級進(jìn)行記錄。雖然這些概念似乎離小學(xué)生較遠(yuǎn)，但只要選取適當(dāng)?shù)睦?，他們是可以很好地理解其基本含義的。要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。教師 將學(xué)生分成小組，布置任務(wù)： “同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在下次課上要完成一個任務(wù)，通過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第 23 頁的課文。不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不是可能 ?”請學(xué)生參考教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。廠意見：“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定 (小學(xué)生也足小主人 )等，外人不能替家庭的人做決定，這個家庭的人才是主人。建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的。 第一課時 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入 請學(xué)們閱讀教科書第 23 頁卜方的課文。 2．知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用；、 3．知道人民代表足代表人民利益的。 1．本課題的教學(xué)內(nèi)容是《品德與社會》 (三年級下 )中“選出自己的當(dāng)家人”的延續(xù)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對民主選舉做較深入的探討，從選舉方式的變化人手，幫助他們形成更為深入的認(rèn)識。 4．全班交流。” 2．討論活動?！扒皫坠?jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。 2．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。布置家庭作業(yè)。全班交流。 4．小組討論。請學(xué)生閱讀教科書第 17— 19 頁的內(nèi)容， 并以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。請學(xué)生閱讀教科書第 17 頁上方的課文，然后提出問題：“做好班級工作，僅僅選出班委會是不夠的，不能只依靠班委會的幾個人，而要靠大家的參與。 4．提高對于班級事務(wù)的參與意識和能力 1．與班主任老師聯(lián)系，了解班級的基本情況，以便所做的準(zhǔn)備工作具有針對性。 3．對家庭作業(yè) 2 給予書面評價，并選擇其中比較優(yōu)秀的在后面的課上適當(dāng)?shù)赜枰圆捎谩? 1．向家長介紹要進(jìn)行模擬選舉活動的情況。 3．教師可以就選舉程序做說明和解釋?！? 講解和討論的要點包 括：為什么要分別有監(jiān)票、唱票和計票，選票為什么不記名，等等。 宣布結(jié)果 應(yīng)說明每個人的得票情況、選舉是否有效、最終的當(dāng)選者是誰等。 填寫選票 每個學(xué)生獨立完成。講解和討論的要點包括：競選演說應(yīng)包括哪些內(nèi)容 (準(zhǔn)備競選什么職務(wù)、自己具備什么條件、如果當(dāng)選準(zhǔn)備怎樣工作等 )，怎樣才是好的競選演說，競選演說對大家最后投票會有什么影響等?？梢越o學(xué)生一些醞釀時間，要將所有被提名人的名字都記錄下來，可以寫在黑板上。 2．模擬活動。 3．請自愿的學(xué)生幫助制作票箱、選票。 3．學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識自己和他 人。 8 3．觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)赜涗?。如果條件允許，可以與班主任老師商量，將本課題的學(xué)習(xí)與班委全的選舉結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷 — 次自主選舉 ?教師要為此做好充分的準(zhǔn)備，最好使選舉與課題學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，如果不能進(jìn)行真正的選舉，最好安排模擬選舉?！? 5．教師對學(xué)生活動進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。教師引導(dǎo)：由同學(xué)們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。這種做法要比由教師介紹更為理想。 主題二 學(xué)做集體小主人 (建議 l0 課時 ) 課題 1．自主選舉班委會 教學(xué)目標(biāo) 1．初步認(rèn)識民主選舉。 2．在分析“有些事情很少有人做”的原因時，應(yīng)使學(xué)生了解到有些事情大家沒有注意觀察，而有些事情可能是學(xué)生力所不能及的 3．在組織學(xué)生了解“班里 經(jīng)常有人做的事情”這一環(huán)節(jié)時，生說出經(jīng)常為集體做事情的學(xué)生的姓名，在集體中樹立榜樣。 6 5．教師總結(jié)：“建設(shè)一個好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。 4．自由討淪。引導(dǎo)： “集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢 ?” 2．閱讀討淪： )閱瀆教科書第 10 頁樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事 情”“我能為集體做的事情”．幫助學(xué)生學(xué)會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻(xiàn)力量。 2．教師準(zhǔn)備 —— ‘些有關(guān)學(xué)生在各項集體活動中的照片或影像資料。 2。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 火炬象征光明。都要進(jìn)行評價；對沒有最后中選的圖案更要指出優(yōu)點和特色。 給教師的建議： 1．設(shè)計活動很容易引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)注意利用學(xué)生的興趣，增加教學(xué)的深度，讓他們從中思考標(biāo)識的象征意義，以及以什么樣的圖案來代表自己的班集體。 6．教師總結(jié)。 5．小組準(zhǔn)備。教師提問學(xué)生：“怎樣才能制作出好的網(wǎng)頁標(biāo)識 ?”引導(dǎo)學(xué)生通過討— 淪達(dá)成以下共識：應(yīng)該能夠反映出本班的特點，代表班集體的團(tuán)隊精神；還應(yīng)該設(shè)計得美觀大方，等等。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況， 并讓幾名學(xué)生談一談他們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會。 3．初步知道設(shè)計徽章及網(wǎng)頁標(biāo)識的一些常識，通過設(shè)計班徽和責(zé)任感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 家庭作業(yè)： 完成教科書第 4 頁下面的填空。同學(xué)間、師生間應(yīng)相互理解、相互尊重、相互關(guān)心。并根據(jù)小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流。 4．教師總結(jié)㈡督促學(xué)生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準(zhǔn)備。開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。 4．根據(jù)上面了解的情況，請 —— 些同學(xué)寫下自己的“心里話”。強(qiáng)化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識 。那么，我們應(yīng)該如 何對待 老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢 ?教科：收上的同學(xué)們做了一件事，讓我們采看一看。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事 ?” 請學(xué)生自由發(fā)言。了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做 ?”請學(xué)生自由發(fā)言 。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第 2 頁的插圖和文字“真情互助”。 1 第四單元 我是小小主人翁 主題一 愛護(hù)集體榮譽(yù) (建議 6 課時 ) 課題 1．感受集體的溫暖 懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立 —— 個溫暖的班集體 . 養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師事先搜集、了解所教班級內(nèi)師生間、生生間互敬、互愛、互助的事例 2．可以與班主任老師聯(lián)系，開展尊敬和感謝老師的活動 c 1．導(dǎo)人。教師引導(dǎo)： “你喜歡生活在什么樣的班集體里 ?為如果哪個同學(xué)有困難，大家都采關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長， 班主任 老師時刻都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。 2．嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。 3．了解近期班級中是否產(chǎn)生過矛盾，后果如何?！? ：，教師引導(dǎo)： “今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問題，還要寧 — J教師也可以讓各個小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備 c 教師在巡視學(xué)生的討論時，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。每個小組推選一名代表，說說“心里話”， 說說解決的辦法，同時引起全班學(xué)生的討論與交流。 2．本學(xué)期的這部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在三四年級愛集體教育基礎(chǔ)上有所上升，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，溫暖的集體氛圍需要每個成員的參與和付出，每個同學(xué)應(yīng)該提高自主意識、民主意識，加強(qiáng)自我管理?！吧兆８！笨梢允箤W(xué)生感受到集體的溫暖，不斷自我完善； “學(xué)年寄語”可以使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和殷切期望，拉近了師生感情，讓學(xué)生感受到愛。 2．發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀和欣賞教科書第 7 頁的文字和插圖，并對書上的標(biāo)識發(fā)表自己的看法。一個好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來的，而且大多曾經(jīng)做過許多次的修改，使之不斷完善 o”指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第 7 頁和第 8 頁的練習(xí)，幫助學(xué)生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進(jìn)一步感悟到應(yīng)該如何設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識。在小組活動過程中，教師巡視，并適當(dāng)提出自己的建議。通過各小組的相互交流與評議，評選出最佳的設(shè)計方案 o 3．教師點評和總結(jié)。 4．不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)校，可以 借用制作網(wǎng)頁標(biāo)識的辦法制作班徽、班旗 5．對于所有的設(shè)計 5 資料庫： 。 課題 4．我為集體添光彩 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道白己是集體的一‘員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。動員學(xué)生搜集為班集體服務(wù)的同學(xué)的事例。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認(rèn)識到關(guān)心集體需要堅持，需要付出。要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。搜集一些需要在課上展示的集體活動的資料，以強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。觀察學(xué)生在課堂發(fā)言和小組討論時的表現(xiàn)，表揚發(fā)言積極的學(xué)生。 2．如果本校曾經(jīng)有過民主選舉產(chǎn)生班委會的先例，教師最好能夠請有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對介紹提出適當(dāng)?shù)囊?。請學(xué)生閱讀教科書第 12 頁的課文，然后提問學(xué)生：“我們班從前的班委會是如何產(chǎn)生的 ?你們對自己選舉 班委會有什么看法 ?”請幾名學(xué)生自由發(fā)表意見 . 2．全班討淪。每個小組介紹本組提出的程序，并說明理由、教師說明：“下面，根據(jù)教科上的程序和每個小組的程序，通過全班討論，我們確定一個正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確定的程序進(jìn)行。 2。 家庭作業(yè) 1．向家長介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并就選舉程序聽取家長的意見， 2．考慮自己是否準(zhǔn)備參加班委會競選，如果參加，準(zhǔn)備一篇競選演說不超過 3 分鐘 )。 2．懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。 2．與學(xué)校及有關(guān)教師商量，最好將 2 個課時連排，以保證活動一氣呵成。請學(xué)生朗讀教科書第 14 頁的課文。 候選人提名。包括候選人向大家做介紹，以及回答大家的問題?？砂匆韵虏襟E進(jìn)行。 9 統(tǒng)計 監(jiān)票人和唱票人協(xié)助計票人統(tǒng)計每位候選人的得票數(shù)，并標(biāo)出每個職務(wù)得票最多的人?；顒邮悄M的，但同學(xué)們的收獲卻是真實而豐富的。 2．如果條件比較成熟，可以真正進(jìn)行一次學(xué)生自己選舉班委會的活動。 5．如果有必要，教師應(yīng)告訴學(xué)生選票的格式：可以按照班委會職務(wù)寫，每個職務(wù)下寫上相應(yīng)的被提名候選人的姓名，并說明在自己要選的候選人姓名上畫記號，多畫為廢票等。 2．就活動各個環(huán)節(jié)的得失對全班進(jìn)行