【摘要】第3節(jié)伴性遺傳一、教學(xué)目標(biāo)⑴概述伴性遺傳的特點(diǎn)。2.情感態(tài)度與價值觀方面3.能力方面⑴運(yùn)用資料分析的方法,總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。⑵舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)伴性遺傳的特點(diǎn)。(1)分析人類紅綠色盲癥的遺傳。三、教學(xué)方法討論法、演示法四、教學(xué)課時2五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
2025-06-08 00:09
【摘要】第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物人教版必修1元素地殼細(xì)胞OSi極少CNH組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量(%)表問題探討比較組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素的含量,你的結(jié)論是?1.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到,沒有
2025-11-07 22:24
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源——光與光合作用人教版必修1三、光合作用的探索歷程綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出O2的過程。1、光合作用的概念2、光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物,儲存能量閱讀課本P100-101頁葉綠體的探索歷程并思考
2024-11-19 17:11
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶人教版必修1在研究酶性質(zhì)的過程中,科學(xué)家通過整理大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107-1013倍。由上述資料可看出酶具有什么特性?高效性酶的特性酸既能催化蛋白質(zhì)的水解,也能催化脂
2024-11-19 17:12
【摘要】第6章從雜交育種到基因工程第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用怎樣讓奶牛產(chǎn)出人奶呢?人的細(xì)胞人乳鐵蛋白基因奶牛的細(xì)胞目的基因供體細(xì)胞受體細(xì)胞剪刀運(yùn)載體針線一、基因工程的基本步驟(一)提取目的基因(二)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合(三)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(四)目的基因的檢測和表達(dá)
2025-11-07 22:31
【摘要】第4章基因的表達(dá)第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂艱NA功能復(fù)制遺傳信息表達(dá)遺傳信息轉(zhuǎn)錄翻譯過程產(chǎn)物特點(diǎn)解旋;堿基互補(bǔ)配對;子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋;堿基互補(bǔ)配對(U代替T);合成mRNA;從核到質(zhì);密碼子與反密碼子;轉(zhuǎn)運(yùn)RNA;脫水縮合兩條
2025-11-07 22:32
【摘要】第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)的分工合作人教版必修1問題探討?一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是如何通過各車間和部門之間的配合生產(chǎn)出來的?細(xì)胞器的分離差速離心法:將細(xì)胞膜破壞后,形成由各種細(xì)胞器和細(xì)胞中的其他物質(zhì)組成的勻漿;將勻漿放入離心管中,用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心,利用不同的離心速度所產(chǎn)生的不同
2025-11-07 22:22
【摘要】第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來進(jìn)化論現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同的祖先經(jīng)過漫長的時間演變而來的,因此各種生物之間有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。一.拉馬克進(jìn)化學(xué)說1.“用進(jìn)廢退”2.“獲得性遺傳”1.生物不是神造的,而是由古老生物進(jìn)化來的2.生物是由低等到高等逐漸進(jìn)
【摘要】回顧:?男性和女性染色體組成?男性和女性性染色體組成?X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)及原因知道果蠅的性別,我應(yīng)該選擇什么樣的親本?2??X染色體的性細(xì)胞一定是卵細(xì)胞嗎?,肯定都有Y染色體的是C35、一男孩是紅綠色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父
2025-06-06 01:48
【摘要】第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)復(fù)習(xí):表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系生物體遺傳性狀的改變就是生物的變異1910年,赫里克醫(yī)生的診所來了一位黑人病人,病人臉色蒼白,四肢無力,是嚴(yán)重的貧血病患者。對病人做血液檢查時發(fā)現(xiàn),紅
【摘要】第6章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種遠(yuǎn)在古代,美洲印第安人選擇和培育了許多穗大粒飽的玉米。原來他們把玉米奉為神靈,用作祭祀的玉米是在隔離的條件下種植的,經(jīng)過精心的管理和認(rèn)真選育,不僅穗大選育出來粒飽,而且品質(zhì)優(yōu)良,無任何雜粒,這樣就選育出了具有優(yōu)良性狀的玉米品種。資料1方法(汰劣留良)
【摘要】第2章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說基因和染色體行為存在著明顯的_____關(guān)系。平行染色體基因是由攜帶著從親代傳遞給子代的,即基因在上。染色體依據(jù):看得見DdDd看不見研究方法:類比推理
2024-11-18 07:15
【摘要】第1章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞人教版必修1?初中生物宏觀形象?高中生物微觀抽象衣食太空蔬菜普通番茄轉(zhuǎn)基因番茄住小區(qū)綠化
2025-11-07 22:25
【摘要】第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的含義?!吧顒与x不開細(xì)胞”。。學(xué)習(xí)目標(biāo):SARS病毒模式圖,談?wù)勀闼私獾腟ARS病毒是一種什么樣的生物?病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它可以寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶人教版必修11、這個實(shí)驗(yàn)要解決什么問題?為何要將肉放在金屬籠子里?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?閱讀P81頁,關(guān)于酶本質(zhì)的探索1、巴斯德的觀點(diǎn)哪些是正確的,哪些是錯誤的?李畢希的觀點(diǎn)呢?2、從畢希納的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?
2025-11-07 22:21