【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、梳理、歸納文中的重要文言知識(shí)。二、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類(lèi)活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點(diǎn)主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2025-11-08 03:13
【摘要】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子勸,勉勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。解題:荀子(約前313-前238),名況,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人,思想家,教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國(guó)家。他的許多思想被法家所吸取。宇宙觀“
【摘要】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子荀子(前325——前235)荀子,名況,字卿,戰(zhàn)國(guó)后期趙國(guó)人。著名思想家、文學(xué)家,先秦最后一位儒學(xué)大師。當(dāng)時(shí)人們尊重他,稱(chēng)他荀卿。漢代著作因避漢宣帝劉詢(xún)諱,作孫卿。荀子簡(jiǎn)介荀子是著名教育家,是法家思想家韓非、李斯的先生。戰(zhàn)國(guó)期末趙國(guó)人。曾兩度
【摘要】我與地壇(節(jié)選)作者:史鐵生合作探究1、請(qǐng)同學(xué)們交流展示預(yù)習(xí)過(guò)程中標(biāo)畫(huà)出的表現(xiàn)母愛(ài)的語(yǔ)句及個(gè)人感受和體會(huì),并及時(shí)記錄整理。2、文章在描寫(xiě)母親時(shí),多次出現(xiàn)“我現(xiàn)在才想到”“許多年以后我才漸漸聽(tīng)出”之類(lèi)的語(yǔ)言,表現(xiàn)出的是一種怎樣的思想感情?這樣寫(xiě)有什么好處?3、如何理解“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到,這園中不單是處處有過(guò)我的車(chē)轍,有過(guò)我的車(chē)轍的地方
2025-11-08 03:27
【摘要】第15課勸學(xué)(節(jié)選)第四單元文言文(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn),積累重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。,感受作者所提倡的學(xué)習(xí)境界。文本名句,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不
2025-11-08 14:36
【摘要】小說(shuō)林黛玉進(jìn)賈府作者:曹雪芹詠菊(林黛玉)無(wú)賴(lài)詩(shī)魔昏曉侵,繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě),口角噙香對(duì)月吟。滿(mǎn)紙自憐題素怨,片言誰(shuí)解訴秋心。一從陶令平章后,千古高風(fēng)說(shuō)到今。鑒賞:“偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”?!巴祦?lái)”“借得”,巧用了擬人手法;而“偷來(lái)”一詞,貶詞褒用,想象新穎,靈巧別致,
2025-11-09 01:51
【摘要】單元整合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是自《詩(shī)經(jīng)》至南北朝時(shí)期的部分具有代表性的“古體詩(shī)”。春秋時(shí)期出現(xiàn)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,其內(nèi)容廣泛,具有人文主義和現(xiàn)實(shí)主義精神。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,屈原創(chuàng)造出“楚辭”,采用楚國(guó)方言,利用南方民歌形式。漢代,樂(lè)府詩(shī)流行,內(nèi)容豐富多彩,形式樸實(shí)自然,語(yǔ)言通俗易懂,《孔雀東南飛并序》和其后的《古詩(shī)十九首》可為代表。魏晉南
2025-11-07 22:43
【摘要】《勸學(xué)》學(xué)案荀子學(xué)練目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握文中出現(xiàn)的大量文言實(shí)詞,如“利、備、望、用、疾、致、假、絕、興、功、強(qiáng)、間”等;文言常用虛詞,如“于、者、而”;古今字和通假字,如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等。2.能力目標(biāo)本課在闡述事理、論證觀點(diǎn)時(shí)大量使用比喻論證的手法和比喻論證
2024-11-28 11:01
【摘要】月是故鄉(xiāng)明散文前方作者:曹文軒知識(shí)鏈接了解作者曹文軒,1954年生,江蘇鹽城人?,F(xiàn)任北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要著作有:長(zhǎng)篇兒童小《山羊不吃天堂草》《草房子》。他創(chuàng)作的傾向是對(duì)人類(lèi)精神家園的構(gòu)建。自學(xué)檢測(cè)讀準(zhǔn)字音遷徙xǐ襲
2025-11-08 03:33
【摘要】師說(shuō)作者:韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。鑒賞:韓愈一生,以辟佛為己任,晚年上《論佛骨表》,力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”,觸犯“人主之怒”,幾被定為死罪。潮州在今廣東東部,距當(dāng)時(shí)京
2025-11-10 13:34
【摘要】《錯(cuò)誤》作者:鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái),三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蹙音不響,三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人,是個(gè)過(guò)客?《錯(cuò)誤》鄭愁予
2025-11-08 03:28
【摘要】永遇樂(lè)京口北固亭懷古辛棄疾(1140-1207)字幼安,號(hào)稼軒,宋代歷城人。辛棄疾在詞人中,算是個(gè)英雄。1161年,金國(guó)大舉南犯,辛棄疾(21歲)率群眾2020多人在家鄉(xiāng)起義,加入耿京的農(nóng)民抗金義軍,擔(dān)任掌書(shū)記職務(wù)。他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅(jiān)定,干了兩件轟動(dòng)一時(shí)的事。一是義端叛變投敵,辛棄疾親往追捕并斬了這個(gè)
【摘要】最后的常春藤葉作者:歐·亨利精神支柱教學(xué)目標(biāo):1.把握人物形象,理解常春藤葉內(nèi)涵,感受作品主旨。2.樹(shù)立“愛(ài)”的信念,珍愛(ài)生命,培養(yǎng)人文情懷。轉(zhuǎn)彎抹()角躡()手躡腳昵()稱(chēng)矮墩墩()摻()酒窗檻()
【摘要】《荀子》勸學(xué)勸學(xué)學(xué)習(xí)勸勉作者以《勸學(xué)》為題目,勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德。勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀
2025-11-07 21:57
【摘要】第9課勸學(xué)一、實(shí)詞1.通假字①以為輪:________________________②雖有.槁暴:________________________③則知.明而行無(wú)過(guò)矣:________________________④君子生.非生異也:_____________
2024-11-28 14:23