人教版化學九下《金屬材料》ppt說課課件-全文預覽
【正文】 金剛石為 10作標準 ) 鉻 鐵 銀 銅 金 鋁 鉛 100 99 74 61 27 17 9 5 4 3 3 3410 1535 1083 1064 962 660 232 金 屬 之 最 ? 地殼中含量最高的金屬元素 ──鋁 ? 人體中含量最高的金屬元素 ──鈣 ? 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬 ──鐵 ? 導電、導熱性最好的金屬 ──銀 ? 硬度最高的金屬 ──鉻 ? 熔點最高的金屬 ──鎢 ? 熔點最低的金屬 ──汞 ? 密度最大的金屬 ──鋨 ? 密度最小的金屬 ──鋰 解決問題，引出新知 根據(jù)你的生活經(jīng)驗和剛學習的知識，思考下列問題 。 實驗探究 （以 鐵、銅、鋁、鉛 為樣品） 設(shè)計意圖： 通過自己動手探究，學生體驗了科學探究的過程和方法，培養(yǎng)學生的自己動手、觀察能力及合作實驗、溝通與交流的意識，認識化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。 感覺一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。中國雕塑史上的不朽之作。充分顯示出商代青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和技術(shù)水平。 學法指導 本節(jié)課充分發(fā)揮學生的主體作用，課前讓學生自己收集金屬材料和相關(guān)資料，課上分組討論交流，實驗探究，對比歸納總結(jié)等。這節(jié)課最大的特點就是充分體現(xiàn)了以學生為主，教師為輔，結(jié)合實驗教學法、討論法，努力做到教法與學法的最佳組合。 ② 教學難點： 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素。 ② 學習設(shè)計和進行對比實驗的研究方法，在探究過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。 一、說教材 教材地位和作用 教學目標 （ 1） 知識與技能 ①了解金屬的物理特征及常見金屬的特性和應用，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。本節(jié)內(nèi)容 既 銜接了前面的金屬元素方面的知識，又為下節(jié)課金屬的化學性質(zhì)做鋪墊，也為學生學習高一化學必修一的第三章 和高中物理選修 3—3第三章的知識奠定了基礎(chǔ)，起到承前啟后的重要作用。 （ 2） 過程與方法 ① 學習收集、整合信息的方法。 教
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