20xx蘇教版語文選修《定風(fēng)波》word教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 人在上闋中的這種閑適恬淡開朗的心態(tài)，是否表示當(dāng)時他的處境已經(jīng)改善了呢？請從下闋中找出依據(jù)作出判斷。 拓展：“何妨吟嘯且徐行”句很容易讓人聯(lián)想到陶淵明《歸去來兮辭》中“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”句，陶、蘇兩位詩人性格、氣質(zhì)相似，可作適當(dāng)比較。？搖料峭春風(fēng)＼吹酒醒，微冷，山頭斜照＼卻相迎。 提示： ， 如：同行 x237。被貶的歲月里，他內(nèi)心當(dāng)然有忿懣和痛苦，余秋雨在其《黃州突圍》一文中曾說：“蘇東坡在黃州還是很凄苦的，優(yōu)美的詩文，是一種掙扎和超越。 【課時安排】 1 課時。 ，感悟探究寫作意圖，加深學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和人生體驗。 《定風(fēng)波》一詞作 于宋神宗元豐五年，此時蘇軾因烏臺詩案被貶謫黃州已近三年。 二、初讀音律，把握節(jié)奏，體驗情感基調(diào) 要求：先請學(xué)生一人朗讀，教師引導(dǎo)提示后全體學(xué)生誦讀，注意把握詞語的抑揚頓挫和文句的舒緩輕重，重點讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出感情。竹杖＼芒鞋＼輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨＼任平生?！? 明確：“穿林打葉聲”形象真切地描摹出風(fēng)雨之聲以及風(fēng)雨 之大，“吟嘯”意即吟詩長嘯，表示意
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