20xx蘇教版語文選修定風波word教學設計(已修改)
2025-11-30 11:25 本頁面
【正文】 開放體驗，拓展感悟 —— 《定風波》課堂設計 執(zhí)教者：江蘇省海門中學 高迎九 【教學目標】 ，把握情感，提升詩詞鑒賞能力和審美感知能力 。 ，感悟探究寫作意圖，加深學生文學素養(yǎng)和人生體驗。 【課時安排】 1 課時。 【教學過程】 一、導入新課 一代文豪蘇東坡才華橫溢卻人生多舛，一生中大部分時間被貶在外，看盡人間冷暖，嘗盡人間艱辛。面對深重苦難，蘇東坡又表現(xiàn)出怎樣的性格和態(tài)度？就讓我們通過對他的《定風波》一詞的賞析來加以細細體會。 《定風波》一詞作 于宋神宗元豐五年，此時蘇軾因烏臺詩案被貶謫黃州已近三年。被貶的歲月里，他內心當然有忿懣和痛苦，余秋雨在其《黃州突圍》一文中曾說：“蘇東坡在黃州還是很凄苦的，優(yōu)美的詩文，是一種掙扎和超越。”苦悶的日子里，蘇東坡以超人、曠達的胸襟泰然處之。這首《定風波》就集中體現(xiàn)了蘇軾在“掙扎”之后“超越”的大胸襟、大氣魄。 二、初讀音律，把握節(jié)奏，體驗情感基調 要求：先請學生一人朗讀，教師引導提示后全體學生誦讀，注意把握詞語的抑揚頓挫
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