《美麗的小路》word》word版教案-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)說些什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)。） （ 4）男女生分角色讀 師：想不想再來一次分角色朗讀？別急，這回大家都有份，老師請(qǐng)女同學(xué)來讀兔姑娘的話，男同學(xué)來讀鹿先生的話，鴨先生的話呢？男女同學(xué)一起讀吧！ （生分角色讀三句話。） 師：怪不得你發(fā)出了“咦”的一聲呢！你們不但讀得好，說得更好。 （ 2） 指導(dǎo)朗讀三個(gè)句子 師：（指著其中讀鴨先生的學(xué)生問）鴨先生，剛才你為什么“天哪”一聲大叫 起來？ （我看到小路的變化這么大，感到很吃驚。 （生自由讀 —— 指名讀 —— 一學(xué)生讀。生：我很傷心。 點(diǎn)擊課件：臟兮兮的小路 師：你們瞧，小路怎么樣了？ 指名生讀 第 4 自然段 師：是呀，小路上堆積了垃圾，蒼蠅飛舞。（請(qǐng)一位男生 讀） 師：呀，你把鹿先生讀活了！請(qǐng)其他男同學(xué)也一起來讀一讀。 （女生齊讀。生：我怕踩壞了路旁的小草。（指名讀） 師：兔姑娘情不自禁地贊嘆 —— （女生讀）。 師：小朋友們，小路這么美，你能美美地讀讀這一自然段，把小路的這份美麗帶給大家嗎？（指名讀） 師評(píng)價(jià)： 哇！老師感覺到了 ，小路真的是美美的，香香的。 （要求：按小路上 ……… .路旁 …… ..的順序 或 按路旁的花兒 …… .小路上 …… 的順序 .） 師：指名回答。 二、復(fù)習(xí)鞏固字詞 嗚 ———— 我們 出發(fā)啦！哎呀 （出示課件）詞語(yǔ)寶寶可真調(diào)皮，攔住了我們的去路，我們能順利通過嗎？ ⑴ 堆積 推車 怪 一輛車 趕來 不久 干凈 ⑵ 師：小朋友要仔細(xì)品讀，這些詞語(yǔ)中藏著一個(gè)小秘密 鹿先 生 ． 慢慢 地 ． 捂（ wǔ）鼻 子 ． （做動(dòng)作理解詞語(yǔ)） 拍腦 袋 ． （做動(dòng)作理解詞語(yǔ)） ⑶ 在這篇課文里，像這樣念輕聲的詞還有很多很多 zh242。 教學(xué)難點(diǎn)： 在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固生字詞 重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文 1— 8 自然段，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，再分角色演一演。 教學(xué)重點(diǎn)：
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