【摘要】《原毀》唐·韓愈一、作者簡(jiǎn)介。見《(張中丞傳)后敘》。。二、釋題:《原毀》是韓愈的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā):安史之亂后,唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營(yíng)私,而由于上層統(tǒng)治者求全責(zé)備,下層地主階層很難登上
2024-12-08 09:19
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,品味詩意。2、了解作者及其作品風(fēng)格,體會(huì)詞中作者的情感。3、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。1、搜集了解作者情況□回答
2024-12-08 23:38
【摘要】春季課程-14《諫太宗十思疏》鞏固與拓展 教學(xué)內(nèi)容 一、閱讀文章,完成題目。(簡(jiǎn)單) 治國(guó)猶栽樹 唐太宗謂侍臣①曰:“往昔初平京師②,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝③意猶不足.,征求不已,兼東西...
2025-04-05 05:48
【摘要】《窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)潮安縣鐵鋪中學(xué)陳燕璇課型定位:比較品味鑒賞式教學(xué)目標(biāo):1、了解議論散文的文體特點(diǎn)2、品味文章語言,提煉、揣摩和理解文章蘊(yùn)含的哲理3、學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法教學(xué)重點(diǎn):品味文章語言,理解文章蘊(yùn)含的哲理教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)語句的言外之意、理解文章蘊(yùn)含的哲
2024-12-03 06:51
【摘要】第14課伐無道.誅暴秦教學(xué)目標(biāo)一、要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有:秦朝的暴政;大澤鄉(xiāng)起義;張楚政權(quán);巨鹿之戰(zhàn);楚漢之爭(zhēng)。二、通過本課的講解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集成語典故的方法,積累成語故事。通過學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因及其勝負(fù)關(guān)系的能力。三、通過對(duì)陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦滅亡的根本原
2024-11-30 08:15
【摘要】科目:歷史級(jí)別:高二級(jí)任課教師:梁文祥專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變一、百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)重點(diǎn):諸子百家的代表人物及其主要思想。難點(diǎn):
2025-05-03 00:23
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文中常用文言詞語和句式。2、學(xué)習(xí)孔子以禮治國(guó),以德服人的“仁政”思想。學(xué)習(xí)方法:誦讀、質(zhì)疑、探討一、文章背景1、孔子簡(jiǎn)介孔子(公元前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)人。他是我國(guó)歷史上著名的思想家和教育家,也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,公認(rèn)的世界文化名人之一。他一生周游列國(guó),
2024-12-05 10:09
【摘要】《元曲五首》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)12二、能力訓(xùn)練點(diǎn)12三、情感態(tài)度和價(jià)值觀12[教學(xué)法構(gòu)想]一、教法12格。3二、學(xué)法12[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]一、重點(diǎn):了解作品的主旨及藝術(shù)手法。二、難點(diǎn):體味作
2024-11-19 21:04
【摘要】教學(xué)目的要求:1.了解環(huán)境污染的原因及其危害2.學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的技巧3.培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),學(xué)習(xí)雷切爾·卡森以非凡的個(gè)人勇氣發(fā)出的保護(hù)環(huán)境的吶喊的精神。一、課文導(dǎo)入我國(guó)清代時(shí)期的洪亮吉提出:人們無不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的問題、住的問題、穿
2024-11-23 01:06
【摘要】《巨翅老人》教案教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】一、從小說的情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、環(huán)境描寫入手體會(huì)作品的深刻含義。二、了解拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”的創(chuàng)作特色?!窘虒W(xué)設(shè)想】一、梳理情節(jié)后,以把握巨翅老人的形象特點(diǎn)和身份確認(rèn)為重點(diǎn),以體會(huì)小說中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思和批判為難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生一起參與課堂討論。二、安排兩課時(shí)。第一課時(shí)【
2024-12-07 00:22
【摘要】《雙語言時(shí)代》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]一、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)閱讀篇幅較長(zhǎng)、信息量較大的文章,從中篩選內(nèi)容要點(diǎn)。三、了解現(xiàn)代社會(huì)語言日趨國(guó)際化的特點(diǎn),了解我國(guó)雙語言發(fā)展?fàn)顩r。[教學(xué)難點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)文章各部分的邏輯聯(lián)系,了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、理解本文的結(jié)論:“雙語言是一種現(xiàn)代化的指標(biāo)。從雙語言的水平,可以在一定條件下
2024-12-05 02:37
【摘要】《鄰居們》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會(huì)作品背后深刻的文化內(nèi)涵。三、體會(huì)作者描寫人物的方法。[教學(xué)設(shè)想]一、本文篇幅較長(zhǎng),由幾大板塊組成,需要進(jìn)行總體梳理;而更重要的是掌握故事情節(jié)中多個(gè)人物多側(cè)面深層次性格的呈現(xiàn)。二
【摘要】◎課前自主【走進(jìn)作者】柯靈:原名高季琳,筆名朱梵、宋約。浙江紹興人,現(xiàn)代作家。曾任《文匯報(bào)》副社長(zhǎng)兼副總編。著有《望春草》《暖流》《柯靈散文選》等??蚂`先生善于捕捉散文的靈感、錘煉語言,因此其文章,美如畫,意似詩,文白兼及,古雅流暢,獨(dú)具一格。【識(shí)記積累】注音更()易無垢()咫()尺漂泊()
2025-06-10 02:39
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》教案 《諫太宗十思疏》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.辨析“信、求、治”等多義詞的詞義,積累文言虛詞“以、哉、所”的用法,區(qū)別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。2.領(lǐng)...
2024-10-24 20:00
【摘要】1、介紹作者陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁。南宋時(shí)越州山陰人,我國(guó)古代著名的愛國(guó)詩人。他生活在金兵入侵,中原淪陷的時(shí)代,那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年,此時(shí)陸游已61歲,在山陰閑居了6年,“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影,在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩
2024-11-19 22:40