3管理心理學(xué)心得_-全文預(yù)覽
【正文】 對(duì)深藏不露的人，多用心思 我們周圍有很多深藏不露的人，他們不肯輕易讓人了解他的心思，有時(shí)甚至說(shuō)話不著邊際，一談到正題就 “ 顧左右而言他 ” 。但是，當(dāng)你不得不和他接觸時(shí)，你需要如何對(duì)待他。接下去，你要好好利用這個(gè)話題，讓他充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。我記得最多的是《士兵突擊》，還有些例子影片，還有 swot 分析， 然后是些零碎的片斷了。人是社會(huì)性的，作為社會(huì) 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存，他總是生活在一定的團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的行為是不同的，有其特殊的規(guī)律。人們多數(shù)喜歡以自我為中心而忽視組織目標(biāo)。也對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象有了更深入的了解。 第三篇：管理心理學(xué)心得體會(huì) 管理心理學(xué)心得體會(huì) 通過(guò)這一學(xué)期的《管理心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，雖然我選擇了自修區(qū)，雖然我承認(rèn)有時(shí)候聽(tīng)課不怎么投入，但是一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)我也是有些體會(huì)的，不是很深入?yún)s也是我自己的想法。 對(duì)草率決斷的人，步步為營(yíng) 這種類型的人，乍看好像反應(yīng)很快，他常常在交涉進(jìn)行到高潮時(shí)，忽然作出決斷，給人迅雷不及掩耳的感覺(jué)。 第 7 頁(yè) 共 18 頁(yè) 對(duì)于這種人，你最好采取直截了當(dāng)?shù)姆绞剑屗靼妆硎臼腔虿皇切谢虿恍?；盡量避免迂回式的談話。你這種舉止無(wú)禮，態(tài)度傲慢的人，實(shí)在叫人看了生氣，是最不受歡迎的典型。你可能隨便和他閑聊，只要能夠使他產(chǎn)生一些反應(yīng)，那么事情也就好辦了。 我真不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，我晚上回憶了一晚上，總覺(jué)得自己有很多想說(shuō)，可是真的動(dòng)手不知道怎么下筆，擔(dān)心寫雜了偏題，專業(yè)的東西我又不知道怎么寫，也許是我太在乎了吧?？吹侥敲磶讞l，我真覺(jué)得怎么那么象呢，我好好的反省了下，我要好好努力的，我得對(duì)自己有個(gè)清晰的規(guī)劃。人類多數(shù)缺乏雄心，希望依賴他人，而不喜歡擔(dān)負(fù)責(zé)任。 這段時(shí)間對(duì)管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我了解了有關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)他人心理的分析而更加了解、接近他人。大學(xué)活動(dòng)豐富多彩，常常需要團(tuán)隊(duì)合作，當(dāng)我們身處某一個(gè)團(tuán) 體時(shí)，管理心理學(xué)能幫助我們更好地對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行管理，更有效地挖掘 每一個(gè)成員的價(jià)值，使團(tuán)隊(duì)工作更順利地進(jìn)行，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。否則，領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)柔寡斷，議而不決，決而不行，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這也是不能及時(shí)作出正確決策的。然后，在此基礎(chǔ)上制定出幾 種可供選擇的決策方案，并在這些方案中選出最佳方案。事實(shí)上，不僅學(xué)習(xí)了新的 理論的知識(shí)， 也對(duì)處理班級(jí)活動(dòng)更加得心應(yīng)手了。 ，管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于 對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件 下，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。 第 1 頁(yè) 共 18 頁(yè) 管理心理學(xué)心得 第一篇：管理心理學(xué)心得體會(huì) 在接觸管理心理學(xué)這門課以前，一直沒(méi)有這些方面有過(guò)了解，自從知道管理心理學(xué)是從管理學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)角度出發(fā)對(duì)一些管理領(lǐng)域人的心理過(guò)程進(jìn)行剖析，就一直對(duì)這門課懷有很大的好奇心。以下就是結(jié)合老師給我們?cè)谡n上講的東西總結(jié)出的自己 的一些想法。結(jié)合我們的 大學(xué)生活，這些同樣成立，作為班級(jí)團(tuán)支書(shū)的我平時(shí)會(huì)有很多活動(dòng)要組織，而 如何調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)們的積極性，就要運(yùn)用管理心理學(xué)所說(shuō)的心理學(xué)一般規(guī)律，在活動(dòng)前結(jié)合理論具體分析產(chǎn)生積極行為的一般心理過(guò)程，研究哪些因素最能 在同學(xué)心理上起到激勵(lì)作用，如何保持和加強(qiáng)同學(xué)們的積極行為，通過(guò)這些方 面組織策劃和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出某項(xiàng)正確決策之前，一定對(duì)本單位的 各方面情況進(jìn)行去粗取精、去偽存真的加工處理 。同 時(shí)，企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出正確而又及時(shí)的決策時(shí)，還需要具備當(dāng)機(jī)立斷的意 志品質(zhì)。這同樣可以應(yīng)用在我對(duì)自己日常生活、學(xué)習(xí)，合 理安排時(shí)間 等這些方面，健康文明的人際關(guān)系能更好的幫助我與身邊的 第 4 頁(yè) 共 18 頁(yè) 老師、同學(xué)和 朋友相處。從這里我也明白大家應(yīng)該要互相尊重，最后一堂課同一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我也很欣賞，我不明白那同學(xué)是怎么想，我是樂(lè)于接受這樣的結(jié)果的，我還覺(jué)得老師是很尊重我們的呢。關(guān)于經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的基本 觀點(diǎn)那點(diǎn)，人類多數(shù)趨于天生懶惰，不愿多 第 5 頁(yè) 共 18 頁(yè) 做工作。人們易受欺騙，常有盲從舉動(dòng)。人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)生活，人在社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)體生活中，不可避免的與他人發(fā)生相互作用、相互影響，形成一定的人際關(guān)系，建立和維持良好的人際關(guān)系，才能使人們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)工作
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