五年級語文教案——《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 地千載之下，我們都似乎可以體會到李白在寫作此詩時那種欲罷不能，不吐不快的創(chuàng)作欲望。 （ 1）郝什么意思你感受到什么郝的本意是因?yàn)樾呃⒍樇t，工人們的臉龐因?yàn)闋t火的烘烤，因?yàn)閯趧拥木o張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個個顯得精神煥發(fā)，紅光滿面。（ 1）作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面提示：第一句是全景，只見爐火熊熊燃燒，映紅了整個天地，在夜幕中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，景色非常壯觀；第二句是近景，可以看 3 見從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來。當(dāng)李白在秋浦時，感覺到在自己的人生道路上，好像已經(jīng)走到了一 個死胡同，看不到出路與光明，以至于他也像一般的文人墨客一樣，聽不得秋日的猿鳴，但是當(dāng)他一旦接觸到火熱的生活和激情的迸發(fā)，那怕是與他平常的生活全不相干的體力勞動，他也能夠從中吸取生活的力量，感受人生的真諦，從而在心靈上獲得洗禮，在靈魂上得到新生。 教學(xué)活動設(shè)計 第一課時：學(xué)習(xí)第一首古詩 （一）了解詩人，初讀古詩，激發(fā)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。 《秋浦歌》的第十四首詩的題材非常特殊，寫的是正在從事緊張勞動的冶煉工人，這類形象不但在李白的詩中是絕無僅有，而且就是在中國整個詩歌藝術(shù)寶庫中，也是十分罕見的，工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌，作者由衷地發(fā)出贊美和欽佩之情。 有感情地背誦這二首古詩
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