小學六年級語文教案——《桂林山水》教學設計-全文預覽
【正文】 波上，人在畫中游 rsquo。危峰兀立：即高峰聳立。課文打了兩個比方像翠綠的屏障，像新生的竹筍，寫出秀的表現(xiàn)：郁郁蔥蔥，色彩明麗。羅列：排列。課文從兩方面描寫。） ３．體會最后一句 ４．練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情 注意指導讀好真靜啊真清啊真綠啊。） 3 （特點之三綠。 （特點之一靜。甲天下是什么意思（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 教具準備 掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。 ３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。 ２．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。 ２．學習作者觀察和表達的方法。 （二）課文是怎樣評價桂林山水的 找出來讀一讀，導入學習第一自然段。） ２．歸納漓江水的特點自讀課文，畫出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。課文用可以看見江底的沙石，從視覺上突出了漓江水的清。無瑕：沒有斑點，非常純凈。 （特點之一奇。二是奇峰羅列，形態(tài)萬千。） （特點之二秀。課文用危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點，并用好像一不小心就會栽下來的感覺，突出了桂林山的險。） （五）我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林
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