小學四年級語文教案——《古井》教學設(shè)計之二-全文預覽
【正文】 作者對古井的贊美之情。 二、過渡 作者把古井比作母親，這位偉大的母親又是怎樣哺育平原上的兒女的？課文是通過哪些個體事例來說明的呢？ [（ 1）每天從早到晚到古井取水的人絡繹不絕。 （ 2）讓學生討論，教師點撥，為什么把古井比作：溫情的母親？ （ 3）體會這句話在全文的重要作用（總領(lǐng)全文，提示文旨。 抄寫詞語。 第四段（最后一個自然）：講古井對我的啟發(fā)。） 三、自由讀課文。 評議后老師利用生字卡進行正音練習。 一、導入新課，揭示課題 板書課題并解題：古，年代久遠；古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。通過查工具書，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。了解課文借物喻人，寓理于物的寫作方法。 1 小學四年級語文教案 —— 《古井》教學設(shè)計之二 教學目標： 理解課文內(nèi)容，使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育。有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學過程： 第一課時 教學目標 按預習要求初讀課文，了解課文大意。 理解自然段內(nèi)容，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。 導入：作者為什么會對故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷？ 二、檢查預習 指名朗讀課文，注意正音，讀后評議。留待講讀課文時討論。 第三段（第三至第五自然段）：講村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬。） 作業(yè)：
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