2023新教師結對幫扶活動工作計劃（10篇）-全文預覽
【正文】 采取同科目一對一的 39。要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決 問題的方法。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。 聽課：我和呂老師建立一個不定期的互相聽課的制度。 學習有關理論書籍，提高教學理論水平。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。 快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。但是，由于呂老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教 學水平。要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化 。教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。 同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。要求殷老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。 (2)共同備課 — 我和殷老師同時講課一內(nèi)容 — 對比小結。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。能力培養(yǎng)上應循序漸進。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎上共同認真?zhèn)湔n，精心設計教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。 二、幫扶形式：一對一結對幫扶 三、幫扶期限：一年 四、幫扶內(nèi)容： 教學理論。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 4 教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學改革的成敗，因此，為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學設計課堂組織教學和實訓指導等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調(diào)動教師的積極性。 評課：每一次聽課，我們一定會組織評課 (有時可能是隨機評課 )。 聽課：我和張廣超老師建立一個不定期互相聽課的制度。完成一篇質(zhì)量較高的教學論文 。從上學期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì)，擁有較強的數(shù)學專業(yè)知識 ,對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的好老師。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 3 為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。 三、實施措施 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 2 一、指導思想 為促進青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結對幫扶活動，為使雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定新老教師結對 活動計劃。 以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。 備課聽課 1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學理論。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 1 一、思想方面 通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。下面是小編給大家整理的 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃，僅供參考希望能幫助到大家。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷 “ 充電 ” ，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教 學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等的問題進行研究探討。 4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。在這過程中，確確實實讓她有所收獲，交流心得，相互切磋。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導 。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使雙方都有新的提高。 幫扶對象： 張廣超老師 對象分析： 張廣超老師是上學期新分配到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔任本校六年級的數(shù)學教
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