包政-組織與人的對立統(tǒng)一-全文預覽
【正文】 ?確立公理，演繹知識體系 （人的思想、感情、欲望 =點、線、面） 馬斯洛的需要層次理論 ?（ F）的精神分析 /（Watson）的行為主義的缺陷 ?對人的心理研究，必須考慮人的情感、欲望與主觀訴求 ?需要層次理論（生理、安全、歸屬、尊重以及自我實現(xiàn)） ?核心觀念是自我實現(xiàn) （ Self – actualization） (Selfrealization) 麥格雷戈的 Y 理論 ? 管理者應象醫(yī)生一樣 ， 按需 要層次理論 ,去調撥人的行為 ? 不是依靠等級權力 ， 調控人 的行為 ? 根源在于對人的假設發(fā)生偏差 （ X理論） 改變管理行為的關鍵是，調整 對人的假設 （ Y理論 ） ? 只要具備一定條件，工作本身 能給人帶來滿足 ， 工作者也會承擔責任 阿吉里斯的成熟理論 ?心理學學士 、 經濟學碩士 、 組織行為學博士 （ 知識結構特別適合研究行為科學 ） ?中興了行為科學 ?組織的三項基本任務 （實現(xiàn)目標） （維持內部系統(tǒng)進行） （適應外部環(huán)境變化） ?取決于 “ 組織與人 ” 兩者在需求上的相互適應 個性成熟及內在需求 ? 人的個性存在著向成熟發(fā)展的傾向 （被動 主動） （依賴 獨立） （單一能力 多種才干） （興趣多變 專心致志） （服從 支配等） ? 人的內在不斷發(fā)展的需求 （個人增值） （貢獻被承認） （參與決策） （有作為） （有成就） （自由創(chuàng)造的機會等 ） 組織成熟及內在需求 ?組織結構趨向嚴密 （等級結構） （有序的工作流程） （程式化的溝通體系） （嚴格的規(guī)章制度等） ?直接影響到成員的受控程度 （影響個性成熟） ?導致不滿與個性上的緊張 赫茨伯格的雙因素理論 ? 工作積極性因素調查 ? 滿意類因素 /工作上的滿足 /激勵因素 （實現(xiàn)目標） （被承認） （工作內容） （晉升） （個人成長等） ? 不滿類因素 /難以滿足 /保健因素 （企業(yè)政策與管理） （監(jiān)督方式） （人際關系） （工資待遇） （保障） （工作作業(yè)條件等） ? 只有通過工作本身才能調動積極性 利科特的管理類型理論 ?提高業(yè)績的管理類型調查 ?權威 /控制力量具有負面效應 （下屬反感 影響業(yè)績） ?高業(yè)績管理類型的共同特征 （良好的合作意愿） ?即把自己當作組織一員 ?良好合作意愿源于管理行為 （不以“工作”為中心） （而以“職工”為中心） 組織行為學的產生 （ Organizational Behavior： OB） ? 起源于“人際關系”問題研究 ? 受西蒙理論影響，展開對人的行為研究 ? 70年代后，趨向對組織中人的欲望、動機、態(tài)度、認識、激勵、群體行為與領導方式的研究 ? 并受人力資源理論的影響 ， 產生完整的理論體系 （ OB） 巴納德的功績 ?確立了現(xiàn)代組織理論的基礎 ， 確立了人本主義企業(yè)的信念 ， 確立了研究現(xiàn)代組織的工具 ， 即從組織中人的行為入手研究組織 ?其理論對后來管理學派的影響不斷擴展 ，尤其是以經驗為依據(jù)展開研究的學者與企業(yè)家 ?其中有斯隆 、 錢德勒與德魯克 ?巴納德的偉大在于他的抽象思考力 、 對實踐的敏感 ， 以及應用理論于職業(yè)經驗之中的本領 四、德魯克理論 ? 德魯克簡介 ? 管理的任務 ? 企業(yè)的性質 ? 組織的命運 ? 工作的活力 德魯克簡介 ? 1909年 生于維也納 ? 1929年 為英國某銀行的通訊員 （ 自由撰稿人 ） ? 1937年 移居美國 ， 擔任通用汽車 、 IBM等公司顧問 ? 1942年 本寧頓學院政治與哲學教授 ? 1950年 紐約大學工商研究院的管理學教授 ? 1966年 《 有效的管理者 》 ? 1974年 《管理：任務、責任、實踐》 （ Management： tasks , Responsibilites , Practices） 管理的任務 ? 管理者的作用 ， 就是讓組織中人的努力 (貢獻 )行為， 朝著共同的目標 ? 具體化為三項任務，即 使組織富有前途 使工作富有活力 使職工富有成就 ? 具體化為三種機能，即 經濟機能 政治機能 社會機能 ? 依靠三種機能完成管理任務 ， 實現(xiàn) “ 組織與人 ” 的對立統(tǒng)一 企業(yè)的性質 ?企業(yè)是產業(yè)社會中的經濟組織 ?作為產業(yè)社會中的一員 ， 必須自律 ?必須依靠內在組織的力量 ， 突破種種限制 ， 去實現(xiàn)組織的經濟目標與經濟利益 ?企業(yè)不能實現(xiàn)目標，組織就必然瓦解，企業(yè)不能滿足于個人工作上的動機，組織也必然瓦解 ◆ 組織必須在根本上確立起存在的價值與
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1