北師大版語文第五冊《電話的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)風(fēng)純正，學(xué)習(xí)積極性高，語文基礎(chǔ)比較好，接受能力也較強(qiáng)。 3．教學(xué)內(nèi)容分析 本文是北師版小學(xué)語文三年級第十一單元通訊語文天地中的略讀課文。從而激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。 在閱讀中想像貝爾搞實(shí)驗(yàn)研究的艱苦狀況，懂得科學(xué)探索之路是偉大而艱苦的。 6．教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 7．教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、觀看實(shí)物，導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，在《不用文字的書和信》中，我們了解了許多傳遞信息的方式。貝爾。 （ 1）畫出本課的生字詞。 （ 1）全班齊讀課文。 斷（ ） 旋（ ） 沃（ ） 效（ ） 流（ ） 繼（ ） 旅（ ） 妖（ ） 郊（ ） 硫（ ） （ 5）、解釋下列詞語的意思并任意選一次造句 新奇 籠罩 悅耳 共鳴 豁然開朗 欣喜若狂 情不自禁 三、再讀課文，深入探究（認(rèn)真讀課文，分組討論，弄清文章的條理） 指名反饋：哪些自然段具體介紹的是電話的發(fā)明過程。 發(fā)展（第 3— 7 自然段）：具體寫貝爾經(jīng)過艱苦的實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)明電話的過程。 新奇 沃特斯 實(shí)
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