班主任工作規(guī)范與管理策略(課件)-全文預(yù)覽
【正文】 的需要。 話題四：新課程背景下的 班主任工作 一、班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色 班主任角色由單一型向多元型轉(zhuǎn)換 —— 社會(huì)多元化與學(xué)生多層次發(fā)展的需要（包括情感、個(gè)性、心靈）。 ? 班主任應(yīng)有寬宏的度量，寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生寬大處理，讓學(xué)生認(rèn)清錯(cuò)誤后在寬暢的心境中悔過(guò)自新。 ? 在班級(jí)管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表?yè)P(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，肯定班級(jí)的成績(jī)，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。 ? 要講究一點(diǎn)“管”與“放”的藝術(shù)。要心懷學(xué)生，心系班級(jí)，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛(ài)，體驗(yàn)到班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長(zhǎng)、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。管理好本班辦公物品和班費(fèi)，期末時(shí)對(duì)本班物品、班費(fèi)做徹底清點(diǎn)，有關(guān)情況向?qū)W生說(shuō)明。做到實(shí)事求是，又溫暖人心。充分挖掘家教的潛力，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)其子女取得的每一點(diǎn)成績(jī)，密切家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系，和家長(zhǎng)一起共同搞好學(xué)生的全面教育。對(duì)上學(xué)期遺留問(wèn)題和本學(xué)期可能發(fā)生的新問(wèn)題做好預(yù)防，個(gè)人不能解決的，及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)，力求使影響正常教學(xué)的問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初得到解決。 ? （ 6）每個(gè)月末結(jié)合班級(jí)量化考核結(jié)果，認(rèn)真分析班級(jí)存在的問(wèn)題，及時(shí)與政教處交換意見(jiàn)。 ? （ 2）每月至少召開(kāi)一次精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)，并且有班會(huì)的詳細(xì)方案。 ? （ 6）每周召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，充分聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，和班級(jí)干部共同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。 ? （ 2）每周一的升旗儀式，組織學(xué)生按要求著裝、站隊(duì)、敬禮等，嚴(yán)肅認(rèn)真，保證升旗儀式的教育作用。如學(xué)生遇急事或急病來(lái)不及請(qǐng)假，在回校上課當(dāng)日應(yīng)及時(shí)補(bǔ)假。 ? （ 4）每天要求班級(jí)干部記錄好班級(jí)日志，并及時(shí)檢查班級(jí)日志，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)等狀態(tài)。 ? （ 2）早自習(xí)盡量深入班級(jí)，檢查作業(yè)情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評(píng)定、獎(jiǎng)懲和學(xué)籍管理工作。 ? ④進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)。 ? ②經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。 話題二：班主任工作的基本要求與規(guī)范 ? 要求班主任在工作中： ★ 要嚴(yán)格要求自己，具有成就他人的高貴品質(zhì)； ★ 要善于思考，努力激發(fā)自己的教育智慧； ★ 要充滿熱情，矢志不移，心中常懷責(zé)任心； ★ 要在創(chuàng)新中創(chuàng)造教育的精彩，做個(gè)多才多藝的現(xiàn)代教師； ★ 要言必信，行必果，堅(jiān)守教育的公正，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事； ★ 要珍愛(ài)年輕的心靈，在乎學(xué)生的“在乎”，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者，用愛(ài)照亮每一個(gè)角落； ★ 要打造全新的形象，給別人一個(gè)親近你的理由； ★ 要善于擺正自己的位置，理智對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，與科任教師結(jié)成教育的聯(lián)合體，適時(shí)地互相補(bǔ)位； ★ 要磨煉健全的心理，擁有一顆淡定的心，消除壞情緒，走出職業(yè)倦怠的陰影，做個(gè)快樂(lè)的班主任； ★ 要堅(jiān)持夢(mèng)想直至成功，不要把命運(yùn)交給別人，絕不輕言放棄，堅(jiān)持就是勝利。（煉：用心琢磨使精練） ?話題一：班主任工作的基本定位 ?話題二：班主任工作的基本要求與規(guī)范 ?話題三：班主任管理策略的探索 ?話題四：新課程背景下的班主任工作 話題一：班主任工作的基本定位 ? 由于班主任與學(xué)生朝夕相處，心理相融，他要用自己的心血、才智，通過(guò)言傳 身教作用于全班學(xué)生。 工作規(guī)范與管理策略探索 班主任 引言： “學(xué)高方為人師，身正才為人范?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，只有在工作中做足“煉”功，才能在人才濟(jì)濟(jì)的教育領(lǐng)域成為強(qiáng)中手，成為師德風(fēng)尚的繼承者，成為年輕心靈的“護(hù)花使者”。 附件一：班主任作用示意圖 ? 人們說(shuō)：班主任是美的心靈的塑造者，健康個(gè)性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是影響學(xué)生人生命運(yùn)的人，是教師隊(duì)伍中的一支重要的中堅(jiān)力量，處于功不可沒(méi)的主體地位。教育學(xué)生遵守《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。包括協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生工作條例，教
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