20xx秋蘇教版語文九上第21課《醉翁亭記》-全文預覽
【正文】 四、再讀課文。 三、自主合作，疏通文意 學生結合頁下注釋和工具書自行疏通文意，劃出不解之處。 教師出示 小黑板 ，要求學生讀準字音，掌握字形。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。 天平初中課時設計活頁紙 （九年級語文〈上〉 主備人：仲躋?。? 總 課 題 第五單元： 學會讀書（五） 總課時 2 第 1課時 課 題 醉翁亭記 教學目標 準確流暢地朗讀課文， 了解文章結構，把握中心 ； 能結合課下注釋及工具書，采用自主合作的方式疏通文意 ； 掌握常見文言實詞、虛詞、句法 ， 能積累源自本課的一些詞匯 ； 教學重點 目標 2 教學難點 目標 2 教學過程 教 學 內 容 備課札記 課前準備及預習要求 ： 慶歷四年滕子京謫守巴陵郡 。 慶歷六年，寫下了《醉翁亭記》 熟讀課文， 借助注釋 ， 初步了解課文內容； 查閱 作者及寫作背景的 資料 ； 一、 導入新課 慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內的住持智仙和尚結為莫逆之交。 二、 讀課文，整體感知 教師范讀課文， 要求學生聽清字音和停頓，必要時再書上做標注。 全班齊讀，要求讀出節(jié)奏和停頓。 生一人一句翻譯全文，師生同為譯者糾錯。 全班齊讀。 觥籌交錯 ： 酒杯和酒籌交互錯雜。形容人別有意圖，言在此而意在彼。 頹然：原意是精神不振的樣子，這里指 醉醺醺的樣子。 再次朗讀課文 說說課文中 常見文言實詞、虛詞、句法 ， 積累源自本課的一些詞匯 學生交流 學生補充 學生交流列舉 學生作業(yè) 天平初中課時設計活頁紙
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