20xx秋西師大版語文一年級上冊課文11《姐妹島》word教學設計-全文預覽
【正文】 答，及時總結(jié)和給予鼓勵。 （ 7）生齊讀課文，要求讀準字音。 （ 4）四人小組合作，互認互考生字。 （ 2）課件打出要認識的 8 個生字。 生試讀課文，初步 感知。我 住在東海上，我的面積比海南島大，所以是姐姐，這里有美麗的阿里山，風景如畫的日月潭，歡迎大家到臺灣來做客。 問：孩子們，你知道這是哪個國家的地圖嗎？它像什么呀？ 這就是我們祖國媽媽的樣子，在祖國媽媽的懷抱中還有兩個可愛的女兒，想不想認識它們？ 點擊地圖上的海南島（出現(xiàn)海南島配樂、配畫面的自我介紹）。生字詞卡片。 教學重難點： 正確認讀本課 8個生字，滲透識字方法。 過程與方法： 通過美麗的畫面，加上教師聲情并茂的朗讀，把學生引入課文的意境。 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，利用優(yōu)美的語言文字激發(fā)學生閱讀的興趣。 情感態(tài)度與價值觀： 了解臺灣島、海南島的美麗富饒，知道它們是祖國的兩大寶島，初步感知臺灣島是祖國不可分割的一部分，激發(fā)學生的愛國情懷。 學生：課前收集臺灣和海南歷史、風土人情、風景名勝、特產(chǎn)等資料。 課件出示
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