【摘要】1古詩中描寫兒童的詩句多,把下面這些詩句補充完整。童孫未解供耕織不解藏蹤跡蓬頭稚子學垂綸兒童歸來散學早……也傍桑陰學種瓜忙趁東風放紙鳶側(cè)坐莓苔草映身浮萍一道開1?一天,清代詩人袁枚在郊外散步,走著走著,他停下了腳步,他看
2024-12-13 16:16
【摘要】小學一年級語文上冊識字9日月明教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個生字,會寫5個字。2、認識偏旁日字旁“日”,認識筆畫:臥鉤2、初步了解會意字的構(gòu)字特點。(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。二、教學重點:認字和寫字,練習朗讀。三、
2024-11-19 12:29
【摘要】小學一年級語文上冊課文8、雨點兒教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識12個字。會寫5個字。2、認識偏旁三撇旁“彡”,穴寶蓋兒“穴”立刀旁“刂”3、認識筆畫:橫鉤“乛”(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。二、教學重點:
2024-11-19 12:28
【摘要】小學一年級語文上冊課文10、大還是小教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個字,會寫3個字。2、認識偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“忄”(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:了解課文內(nèi)容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長大。二、教學重點:認字和寫字,
【摘要】115給奶奶送陽光1貝興高我包文有1奶1送1外1灑1院1您1淚1寶1有文包我高興貝奶送曬外灑院您淚寶1
2024-12-12 17:19
【摘要】111謎語圓圓小珍珠,灑落草叢中。太陽一出來,跑得無影蹤。謎底:露珠111111118珍珠不見了11、自由朗讀課文。要求:讀準字音,讀通順流。2、讀田字格和雙橫線內(nèi)的生字。要求:自由拼讀;同桌位互讀。3、同桌位互相檢
【摘要】14司馬光砸缸教學設計1教學目標13個生字,會寫6個字。、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。感悟司馬光勇敢、機智的品格。、動作、神態(tài)。2學情分析這篇課文故事生動曲折,反映的是司馬光小時候的故事,貼近學生生活,學生對此類課文有濃厚的興趣。仔細讀文以后,對于課文揭示出來的道理,學生比較容易歸納出來
2024-11-18 16:32
【摘要】小學一年級語文《明天要秋游》原文、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《明天要秋游》原文 翻過來, 唉—— 睡不著。 那地方的樹, 真的像老師說的 那么...
2024-12-07 03:08
【摘要】課件PPT9明天要遠足微信公眾平臺:小學教師聯(lián)盟課件PPT方素珍,中國臺灣資深兒童文學作家,長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。課件PPT睡
2024-11-17 19:39
【摘要】古詩誦讀一去二三里【課前鏈接生成卡】1、會認本課生字。2、會讀本課課文。3、能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。家長評價:【課中學習指南卡】1、拼音展示導入新課2、看圖說說你看到了什么?(注意觀察順序有……有……有……還有……)3、教師范讀,注意聽準每個字的字音。4、同座
2024-11-28 03:07
【摘要】第一篇:一年級語文上冊《》教案 明天要遠足 教學目標: ,會寫4個字,掌握三個偏旁:目、耂、冂。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ,培養(yǎng)獨立識字的能力。 。教學準備:大海的圖片、字詞卡片。 ...
2024-11-15 23:37
【摘要】教學設計基本信息名稱山青青執(zhí)教者課時1課時所屬教材目錄冀教版一年級上冊第3課教材分析《山青青》是小學語文冀教版課標實驗教材一年級上冊第一單元中的課文。這是一篇精讀課文,更是一篇活潑歡快,意趣盎然的童謠。詩歌語言簡潔精練,意境清新明麗。詩人運用疊詞,“青青”、“聲聲”、“笑盈盈”、“綠蒙蒙”,描
2024-11-19 03:56
【摘要】第一篇:2017秋一年級語文上冊《吹泡泡》教學設計滬教版 《吹泡泡》設計理念:根據(jù)兒童的心理特點,這次習作設計把“吹泡泡”這一游戲引進作文課堂,吸引學生激情參與,“誘導”他們在游戲活動中加強觀察,認...
2024-11-10 01:05
【摘要】《做操》教學設計教學目標:知識和能力:1、認識本課的8個生字,能按筆順正確、工整地書寫5個生字,感受漢字的形體美。2、正確流利地朗讀課文,背誦課文,初步認識方位。過程與方法:1、通過小組合作學習,調(diào)動團隊合作的意識,提高識字效率。2、通過不同形式的朗讀,理解、感悟漢字,掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價值觀:讓學生
2024-11-19 03:40
【摘要】《我們都是中國人》教學設計教學目標1、知識與能力:借助拼音認識8個生字,會寫其中4個;在書寫過程中,認識“口”(方框兒)。2、過程與方法:朗讀課文,培養(yǎng)語感。引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學生初步了解我們祖國是一個多民族的國家,是一個和睦、幸福的大家庭,從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的
2024-11-18 19:59