20xx春蘇教版語文七年級下冊第六單元寫作《改得恰當(dāng)》4-全文預(yù)覽
【正文】 那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢 ？相信很多同學(xué)都感覺到了，沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般?！? 這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。因此在詩歌改寫時要做到：（ 1）運(yùn)用聯(lián)想和想象把詩句濃縮的意義擴(kuò)展開來；（ 2）把減少的成分補(bǔ)充出來；（ 3）把省略的過程焊接起來；（ 4）把跳躍的情感連綴起來；（ 5）把詩中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在情愫彌補(bǔ)起來，再現(xiàn)詩歌的形象和畫面。（ 2）、豐富并填補(bǔ)此時此刻、此情此景人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等。每個步驟的的操作方法是：（一）確定故事的操作方法便是根據(jù)詩歌提供的信 息，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景，確定記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。把這些想清楚了，才可以作文。 [寫作知識 ] 。 第六單元寫作 改得恰當(dāng) 教案 [寫作要求 ] ：要認(rèn)真研讀原作，掌握基本內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。 ：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細(xì)膩、形象。 ：首先，要明確改寫的要求；其次，在對原文理解的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行構(gòu)思：想想先寫什么，略
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