20xx春蘇科版生物八下222《生物的變異》1-全文預(yù)覽
【正文】 一生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。哥哥與弟弟相比臉色較黑。 根據(jù)以上變異的原因，我們將變異分為兩類： 遺傳的變異：變異由遺傳物質(zhì)決定； 不遺傳的變異：變異由外界環(huán)境影響引起。孩子與父母的性狀不同，是因?yàn)樵谏尺^程中父母?jìng)鹘o了他決定單眼皮的基因。在我們剛才提出的變異現(xiàn)象中，哪些是屬于這一類？ 提問，討論：同一品 種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何證明這些差異是由于環(huán)境影響造成的？將大穗和小穗上的種子收獲后 分別種到田里，它們的后代會(huì)如何？ 小結(jié)：田中小麥的大穗和小穗的變異是由環(huán)境變化引起的，這種變異一般是不能遺傳的。后代在繼承親代特征的主要特點(diǎn)時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一定的差異，這些差異稱為變異。或生物在生殖過程中，在上下代之間、子代之間表現(xiàn)出的性狀差異。即雙眼皮的孩子繼承了父母雙親的性狀，這種現(xiàn)象叫做遺傳。這節(jié)課我們首先從人的上眼瞼的遺傳問題開始我們新的問題的研究。 2）通過學(xué)習(xí)“變異在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用”和“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。 3）初步了解變異的意義。 2）知道變異 有能遺傳的變異和不能遺傳的變異。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1）通過對(duì)生物變異的意義的討論，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義的觀念。 教學(xué)過程： 一、引言： 在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)討論過人的上眼瞼的遺傳問題。兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子為雙眼皮，另一個(gè)孩子為單眼皮。 變異：生物的親代
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