北師大版語(yǔ)文七下《最后一課》word教學(xué)實(shí)錄-全文預(yù)覽
【正文】 一個(gè)手勢(shì)“放學(xué)了， —— 你們走吧” 【組織形式：現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)跟我合作，他朗讀小黑板上的內(nèi)容，我來(lái)表演??剛才，不知道同學(xué)們有沒有注意到老師剛才表演的時(shí)候，加了兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作是什么？??（對(duì)了，就是寫字時(shí)，“手在微微的顫抖”和“粉筆被折斷好幾次”）老師為什么這樣處理？??（對(duì)了，為了更能突出韓麥爾先生無(wú)比悲痛的心情）接下來(lái)，兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)同學(xué)朗讀，另外一個(gè)同學(xué)根據(jù)朗讀進(jìn)行表演同學(xué)們可以模仿老師的表演，也可以自 行設(shè)計(jì)表演】 這部分除了寫韓麥爾先生之外，還寫了小弗郎士，那么小弗郎士該如何演呢？此時(shí)，他覺得韓麥爾先生從來(lái)沒有這么高大，可見他很理解韓麥爾先生此時(shí)的心情我們只要讓小弗郎士用理解的目光隨著韓麥爾先生的移動(dòng)而移動(dòng)即可 組織學(xué)生進(jìn)行課本劇表演 （現(xiàn)在，叫幾個(gè)男生把韓麥爾先生整個(gè)過(guò)程試表演一下，從中選出優(yōu)秀的學(xué)生，充當(dāng)韓麥爾先生角色；另外選三個(gè)學(xué)生分別充當(dāng)小弗郎士、敲鐘手、吹號(hào)手的角色；剩下的同學(xué)充當(dāng)“最后一課”的學(xué)生，配合韓麥爾先生寫出“法蘭西萬(wàn)歲”，同時(shí)讀出這一句話的內(nèi)容） 現(xiàn)在，我們以熱烈的掌聲請(qǐng)這四位 同學(xué)上臺(tái)為我們表演， 剛才這四位同學(xué)演得相當(dāng)棒，我們?cè)僖詿崃业恼坡?，為他們給我們帶來(lái)這么精彩的表演，表示感謝 三、拓展性學(xué)習(xí) 過(guò)渡：剛才，同學(xué)們演得很好，把韓麥爾先生無(wú)比悲痛的心情，表演得淋漓盡致韓麥爾先生似乎心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻沒有說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們請(qǐng)看“我的朋友們啊，我—— 我 —— ”這一句話，、同學(xué)們想一想韓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1