【摘要】1海燕（學(xué)案）學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神2.象征、對(duì)比和烘托3.散文詩(shī)的特點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)1.給下列加黑字注音飛竄（）翡翠（）呻吟（）（）蜿蜒（）（）2.解釋下列句中黑體的詞語(yǔ)（1）海鴨也在呻吟著，
2024-11-18 21:46
【摘要】《沁園春雪》導(dǎo)學(xué)案科目：語(yǔ)文年級(jí)：九備課人：雞澤縣第三中學(xué)張儒菊時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確本文的篇章結(jié)構(gòu)，加深對(duì)本詞主題的理解。2、理解詩(shī)歌寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)歌豐富的意境，感受詩(shī)人博大的胸襟和豪邁的情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗誦本詞，體會(huì)意境美。把握篇
2024-11-18 19:01
【摘要】預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案執(zhí)教人：____叢艷麗_______
【摘要】閘北二中初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案執(zhí)教人：____叢艷麗______
2024-12-08 23:20
【摘要】《合理的膳食》教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《合理的膳食》一節(jié)來(lái)自七年級(jí)生物（上）第2單元、第3章的內(nèi)容。基于本章的第1節(jié)“飲食與營(yíng)養(yǎng)”、第2節(jié)“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用”的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其作用，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：自己日常的飲食結(jié)構(gòu)是否科學(xué)？什么樣的飲食結(jié)構(gòu)才是科學(xué)的？讓學(xué)生在了解合理膳食的原則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思和修訂自
2024-11-18 19:23
【摘要】——袁鷹袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。在著有散文集《第一個(gè)火花》《風(fēng)帆》《留春集》《京華小品》《袁鷹散文選》《秋水》等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點(diǎn)化主題，詩(shī)意濃郁。吞噬湍急輕騎艄公瀏覽一
2024-11-30 08:06
【摘要】春風(fēng)林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、了解本文欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)北國(guó)春風(fēng)的感情．２、初步揣摩，賞析精彩的語(yǔ)句，體會(huì)本文擬聲詞的表達(dá)效果．３、培養(yǎng)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情．初讀課文，思考：你感覺(jué)作者對(duì)北國(guó)
2024-12-01 01:29
【摘要】海燕高爾基授課人：辛莊中學(xué)呂延祥高爾基（1868—1936）出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過(guò)鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過(guò)碗碟，在碼頭上搬過(guò)貨物，給富農(nóng)扛過(guò)活。他還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門人、園丁等，備嘗人間苦難。他
【摘要】《過(guò)零丁洋》文天祥文天祥（1236—1283）字履善，一字宋瑞，號(hào)文山。理宗寶佑四年中狀元。與張世杰、陸秀夫等在福州堅(jiān)持抗元。不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途經(jīng)威脅利誘，始終不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，從容就義。
2024-11-24 15:45
【摘要】新華中學(xué)楊立輝?“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！?——《孟子·告子上》?大意：?生命，是我所喜愛(ài)的，大義，也是我所喜愛(ài)的；如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我只好
2024-12-08 08:34
【摘要】《論逆境》教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解文章主旨，培養(yǎng)正確面對(duì)逆境的態(tài)度。2、品味凝煉的語(yǔ)言，體會(huì)深沉的哲理。3、了解文章說(shuō)理方法上的特點(diǎn)。【學(xué)法建議】1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解文章。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自我探究，感悟文章所表達(dá)的人生哲理?！菊n前預(yù)習(xí)】1、作者簡(jiǎn)介弗蘭西斯?培根（1561—1626），是英國(guó)16
【摘要】閱讀理解過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寂寥四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀,輕松背誦
2024-11-28 22:47
【摘要】祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：七年級(jí)主備：李雪劍審閱：日期：2021-4-12課題：過(guò)零丁洋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，在誦讀中理解詩(shī)的大意，感受詩(shī)中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷。2、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。學(xué)習(xí)方法：反復(fù)誦讀，自主感知，交流探究。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效哦。
2024-12-09 03:19
【摘要】辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!過(guò)零丁洋——文天祥對(duì)平生遭遇的回顧——表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)及對(duì)國(guó)破家亡的巨痛與自責(zé)、自嘆相交織的蒼涼心緒。對(duì)自身命運(yùn)的一
2024-11-30 15:18
【摘要】執(zhí)筆人審核人2021年6月日課題歌詞三首·黃河頌課型講讀課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞中表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義的思想感情。2．反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)和推敲歌詞中精煉形象的語(yǔ)言。3．有感情地
2024-12-03 00:29
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