城南中學(xué)《寓言四則》word學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 程： 一、課前預(yù)習(xí)：誦讀課文 二、導(dǎo)入新課 ①《智子疑鄰》的寓意是什么 ? ②你是如何得出這寓意的 ? (由學(xué)生回答《智子疑鄰》寓意的理解，過渡 到寓意是通過分析寓言情節(jié)得出的。 ③學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。而要讀懂寓言，則需要我們密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，聯(lián)系自己的思想實(shí)際。 宋有 富． 人，天 雨． 墻 壞． 不 筑． ，必 將． 有 盜． 暮． 而 果． 大 亡． 其財 其家 甚智． ． 其子 近塞上之人有 善． 術(shù)者 馬無 故亡． ． 而人胡 其父曰：“ 此何． ． 遽不 為福． ． 乎 ?” 居． 數(shù)月 其馬 將． 胡駿馬而 歸． 家 富良． ． 馬 其子 好騎． ． 墮． 而折其 髀． 胡人大入 塞 死者 十九． ． 此獨(dú) 以． 跛之 故． ④ 復(fù)述課文大意 四、合作探究（先獨(dú)立完成，再小組合作探究） ①聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，概括這兩則寓言大意。 ①全班朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。 課時 ： 二課時。 ④學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 課題：《寓言四則》 課型：講讀課。 ③用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ： 翻譯《智子疑鄰》
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