新課程三維目標(biāo)的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)-全文預(yù)覽
【正文】 （一）知識與技能 ? 知識與技能的定義 ? 知識與技能的分類 ? 如何理解“知識與技能目標(biāo)” 知識與技能的定義 ? 知識（ knowledge） 是個(gè)體與其環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。 學(xué)科 目標(biāo) 歷史 包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 科學(xué) （ 79年級） 包括科學(xué)探究（過程、方法與能力） ,科學(xué)知識與技能 ,科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系四個(gè)方面?！? 學(xué)科 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 學(xué)科 目標(biāo) 數(shù)學(xué) 包括知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、 情感與態(tài)度四個(gè)方面。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。 學(xué)科 目標(biāo) 科學(xué) （ 36年級） 包括科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀和科學(xué)知識。 生物 包括知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 藝術(shù) 美術(shù) 音樂 包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 （事實(shí)） 詞匯 ； （事實(shí)） 2．知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯； （符號） 3．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的 700個(gè)左右的單詞和 50個(gè)左右的習(xí)慣用語。 （事實(shí)） 技能的分類 ? 運(yùn)動技能 是在內(nèi)外刺激的影響下，人們合理完成一種運(yùn)動任務(wù)所需要的特定動作方式，如書寫、走路、體操、使用工具等。 說 1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意； 2．能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話； 3．能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）； 4．能在教師的幫助下講述簡單的小故事。 如何理解“知識與技能目標(biāo)” ? 知識和技能是使某一學(xué)科領(lǐng)域得以確立的基本組成部分，兩者缺一不可。 （二）過程與方法 ? 過程與方法的定義 ? 過程與方法的分類 ? 如何理解“過程與方法目標(biāo)” 過程與方法的定義 ? 過程（ process） 導(dǎo)致某一結(jié)果的一系列行動、變化或作用。 過程與方法的分類 ? 過程的分類 ? 方法的分類 過程的分類 ? 根據(jù)變化的效果分類 積極的過程、消極的過程 ? 根據(jù)變化的計(jì)劃程度分類 封閉的過程、開放的過程、半開放的過程 ? 根據(jù)變化的性質(zhì)分類 自然的過程、人為的過程、半人為的過程 方法的分類 ? 特定領(lǐng)域的方法（技能） 運(yùn)動技能、計(jì)算技能、言語技能、觀察技能、實(shí)驗(yàn)技能、 ……
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