如何做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)濟 競爭 策略 愿景與價值 招募 多少人？ 何處？ 誰 ﹖ 法令規(guī)范 內(nèi)部招募 來源 升遷 輪調(diào) 方法 公告 數(shù)據(jù)庫 外部招募 來源 推薦 直接應(yīng)征 機構(gòu) 學(xué)校 方法 收音機 電視 報紙 網(wǎng)絡(luò) 招募活動 實際信息 擴大生涯與工作機會 潛在有資格之應(yīng)征者 甄選與配置 團隊成員角色 實干者 協(xié)調(diào)者 推進者 創(chuàng)新者 完美者 凝聚者 監(jiān)督者 信息者 技術(shù)專家 第二篇 團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升 管 理 與 領(lǐng) 導(dǎo) 理想領(lǐng)導(dǎo)者的 “ 6P”特質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)遠見（ Purpose） 領(lǐng)導(dǎo)熱情（ Passion） 自我定位（ Place） 優(yōu)先順序（ Priority） 人才經(jīng)營（ People） 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力（ Power） 領(lǐng)導(dǎo)五種行為 共享遠景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 激勵人心 使眾人行 以身作則 職位權(quán)利和個人權(quán)利 職位權(quán)利的特點： ? 職位權(quán)利以法定權(quán)力為基礎(chǔ)，帶有一定的強制性 ? 職位權(quán)力是組織賦予的，是外來因素 個人權(quán)力的特點： ? 個人權(quán)力是主體自身的修養(yǎng)引起下屬的敬佩、信賴和服從 ? 人個權(quán)力是由內(nèi)在因素起作用 ? 個人權(quán)力可以由領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)需要做自我調(diào)試 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是激勵 需求 動機 行為 需求 滿足 新的需求 激勵 通過教練改變員工的行為 知識 態(tài)度 技能 行為 行為演變過程圖 充分授權(quán)：與下屬分享權(quán)力 授權(quán)是一種權(quán)力的分享 授權(quán)是一種各負(fù)其責(zé)的民主領(lǐng)導(dǎo)方式 第三篇 團隊溝通與沖突處理 信息源 編 碼 通 道 解 碼 接受者 噪 聲 反 饋 發(fā)送者 接收者 信息 信息 信息 信息 溝通原理 ?父母型 我行 ， 你不行 主觀的 、 指令性 、 權(quán)威性 、 溝通者與被溝通者之間是被動的 ?成人型 我行 ， 你也行 客觀的 、 理性的 、 平等的 ， 雙向的 ， 主動性 ?兒童型 我不行 ， 你行 弱勢的 ， 服從的 、 被動的 ， 觀點不敢發(fā)表 溝通者的幾種心態(tài) 上級需要 部屬溝通行為 支持 盡責(zé) ， 尤其在上級弱項處予以支持 執(zhí)行指令 承諾 、 聆聽 、 詢問 、 響應(yīng) 了解部屬情況 定期工作匯報 、 自我嚴(yán)格管理 為領(lǐng)導(dǎo)分憂 理解上級 ， 敢擔(dān)重?fù)?dān) 、 提出建議 提供信息 及時反饋 ， 工作匯報 ， 溝通信息 怎樣與上級溝通 同級關(guān)系六貌 同級關(guān)系六貌 損人利已 損已利人 兩敗俱傷 獨善其身
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