教育心理學(xué)理論實(shí)踐-全文預(yù)覽
【正文】 訴 。 2023年 3月 下午 3時(shí) 5分 :05March 20, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 15:05:0715:05:0715:05Monday, March 20, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 下午 3時(shí) 5分 7秒 下午 3時(shí) 5分 15:05: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 20日星期一 下午 3時(shí) 5分 7秒 15:05: ? 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 15:05:0715:05:0715:053/20/2023 3:05:07 PM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 下午 3時(shí) 5分 :05March 20, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 15:05:0715:05:0715:05Monday, March 20, 2023 ? 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 思考題 ? 試論學(xué)習(xí)理論研究的發(fā)展及其教育價(jià)值？ ? 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)觀對(duì)教育實(shí)踐的影響？ ? 當(dāng)代問(wèn)題解決研究對(duì)教育改革有何啟示？ ? 創(chuàng)新教育的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是怎樣的？ ? 請(qǐng)闡述元認(rèn)知研究對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)改革產(chǎn)生的影響？ ? 如何根據(jù)心理學(xué)研究有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。教師引出康有為 公車(chē)上書(shū)。 ③注重協(xié)作學(xué)習(xí)，提倡師徒式傳授。 ? 師： 我希望 我們能永遠(yuǎn)讓你處于無(wú)所損失的境地，但表露自己總要冒險(xiǎn)。不過(guò)我不知道怎么辦。③讓學(xué)生處在一個(gè)和諧、關(guān)愛(ài)、理解的氛圍中。 ?從學(xué)習(xí)結(jié)果看，他們都主張學(xué)習(xí)的結(jié)果是形成反映事物整體聯(lián)系與關(guān)系的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 （教師請(qǐng)一位學(xué)生作出一個(gè)一般的四邊形） 程序 ④ 分析新知識(shí)與起固定作用的原有觀念的聯(lián)系與區(qū)別。 （ 教師：同學(xué)們，我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)“平行四邊形”概念。 ? 學(xué)習(xí)規(guī)律與條件 ? 同化過(guò)程應(yīng)該是自上而下進(jìn)行，注重原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的可利用性，清晰性與鞏固性。學(xué)生很快會(huì)列出： ?x2+2x+1=（ x+1） (x+1) ?x2+4x+4=（ x+2） (x+2) ?x2+6x+9=（ x+3） (x+3) ?x2+8x+16=（ x+4） (x+4) 學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)則后不需動(dòng)手，只需要視覺(jué)表象就能列出方程式。 發(fā)現(xiàn)教學(xué)課例 ? 教學(xué)內(nèi)容：平方和公式： a2+2ab+b2=(a+b)2 ? 學(xué)習(xí)者 ：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 ? 材料：積木塊 ? 程序：先向?qū)W生呈現(xiàn)一些由積木拼成的圖形，告訴他們，大正方形是正方形，它的邊長(zhǎng)不知道，可以用 x表示，小正方形的邊長(zhǎng)為 1，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊邊長(zhǎng)為 x，短邊邊長(zhǎng)為 1。 類(lèi)目化活動(dòng)就是將新知識(shí)形成新的類(lèi)目，并將新類(lèi)目納入原有的類(lèi)目編碼系統(tǒng)中去。 ?在條件上，注重學(xué)習(xí)的外部條件而忽略了內(nèi)部條件。 ? 學(xué)習(xí)規(guī)律與條件 ? 連續(xù)接近法與強(qiáng)化程序的安排。 學(xué)習(xí)理論所回答的問(wèn)題 ? 學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì) ? 有機(jī)體是如何獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的 ？ ? 學(xué)習(xí)結(jié)果 ? 學(xué)習(xí)要使學(xué)生頭腦中形成什么？ ? 學(xué)習(xí)過(guò)程 ? 為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果學(xué)生頭腦中所進(jìn)行什么樣的加工活動(dòng) ？ ? 學(xué)習(xí)的規(guī)律與條件 ? 為了順利完成學(xué)習(xí)所需要的條件有哪些？ 學(xué)習(xí)理論的取向劃分 主要理論取向 ： 聯(lián)結(jié)觀 認(rèn)知觀 情景觀 取向之一：聯(lián)結(jié)觀 ? 主要代表觀點(diǎn)： ? 巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō) ? 桑代克的聯(lián)結(jié)主義 ? 斯金納的操作性條件反射學(xué)說(shuō) （在此期間達(dá)到鼎盛） ? 班杜拉的
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