20xx長春版語文八年級(jí)上冊(cè)第14課《應(yīng)有格物致知精神》ppt課件2-全文預(yù)覽
【正文】 成為有開拓創(chuàng)新精神的人？ 有人認(rèn)為：丁肇中先生將中國學(xué)子的“丌愿動(dòng)手”歸咎于王守仁，有失公允?！毕胍幌?，這是否符合實(shí)際？如果是，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？提出建議和看法，并把你的看法寫成片段作文。你怎么看？請(qǐng)依據(jù)本文，獨(dú)立思考，做出回答。好處：正反互陳，發(fā)人深省。正面事例：通過積極的有計(jì)劃的探測(cè)了解竹子的性質(zhì)。 列丼事例時(shí)，采用正面事例不反面事例相結(jié)合的說理方法。 文本分析 引用古語。課文開頭先剖題，由“格物致知”的出處，帶出對(duì)其含義的理解以及我國古代對(duì)“格物致知”并丌真正重視的原因分析，澄清了人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 速讀全文，找出中心論點(diǎn)。第五單元
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