20xx長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第11課《范進(jìn)中舉》ppt課件1-全文預(yù)覽
【正文】 _______________可以看出來(lái)。 探究交流 人物形象眾鄰居 作為一篇諷刺小說(shuō)，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺的？ 夸張的故事情節(jié)。 張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來(lái)拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？ 探究交流 人物形象張靜齋 眾鄰居 在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來(lái)。 探 究 交 流 該死的畜牲！你中了甚么？ 胡屠戶 在范進(jìn)中舉 前后 的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。絕大多數(shù)知識(shí)分子聽(tīng)任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。 用富有諷刺性的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。 用“爬將起來(lái)”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)足了范進(jìn)的瘋勁。 語(yǔ)言描寫(xiě)中 “噫”寫(xiě)出驚喜過(guò)望的心情。 第二層寫(xiě)瘋跑。 第三層（ 1112）寫(xiě)張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。 整體感知 第一部分（ 12）寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。 ?理清這篇小說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)。)在臉上 星宿 (xi249。)自 帶挈 (qi232。n) 避諱 (hu236。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。當(dāng)花白著胡子的 范進(jìn) 坐在考場(chǎng)里，引起了 周進(jìn) 的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。 《 儒林外史 》 通過(guò)對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。 《 儒林外史 》 《 儒林外史 》 是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)， “儒林”指讀書(shū)人這一階層。吳敬梓 13歲喪母，后隨父到任所， 20歲中秀才（此后即屢舉不中）， 23歲喪父。 3. 深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。 ? 學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫(xiě)作方法。 范 進(jìn) 舉 吳敬梓 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ? 通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)把握人物形象。 2. 學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫(xiě)作方法。其父吳霖起，拔貢出身，
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