(1-2課時(shí))7-紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)-全文預(yù)覽
【正文】 伏爾泰生活的時(shí)代是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，“人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想”。 ?教師預(yù)測(cè)問(wèn)題 教師預(yù)測(cè)問(wèn)題： 伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的武器是什么 ?演講開(kāi)頭所 說(shuō)的伏爾泰完成的使命是什么 ?如何理解伏爾泰為人類(lèi)文 明作出的貢獻(xiàn) ? 伏爾泰的微笑表現(xiàn)他哪幾個(gè)方面的特點(diǎn) ? 3 、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的 4 紀(jì)元”的開(kāi)始？ 伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的 武器 是什么 ?演 講開(kāi)頭所說(shuō)的伏爾泰完成的 使命 是什么 ? 明確： 伏爾泰用 “筆” 戰(zhàn)斗，并且戰(zhàn)勝敵人，這輕如 和風(fēng)，猛如雷電的“筆”實(shí)際是指伏爾泰著書(shū)立 說(shuō)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。 抓住觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)是作者所要表明看法和態(tài)度。（ 非凡人格 ） 歷史 現(xiàn)實(shí) 偉大人格 偉大貢獻(xiàn) 回顧歷史 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：深入文本，探意旨 ?抓住觀點(diǎn) ?分析材料 “伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)，他行使 一個(gè)職能，他完成過(guò)一項(xiàng)使命。反復(fù)朗讀。它的基本原則是通過(guò)表現(xiàn) 理想來(lái)反映現(xiàn)實(shí)。 啟蒙運(yùn)動(dòng) 啟蒙運(yùn)動(dòng)是 18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級(jí)繼文藝復(fù)興之后進(jìn)行的 第二次反對(duì)教會(huì)神權(quán)和封建專(zhuān)制的文化運(yùn)動(dòng) ，追求政治和學(xué)術(shù)思想上的 自由 ，提倡 科學(xué)技術(shù) ，把 理性 推崇為思想和行為的基礎(chǔ)。他號(hào)召“ 每個(gè)人都按照自己的方式同駭人聽(tīng)聞的宗教狂熱作斗爭(zhēng)，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，還有一些人從遠(yuǎn)處痛罵他。 他曾因辛辣地諷刺封建專(zhuān)制主義而兩度被投入巴士底獄。 走近伏爾泰 與名人零距離 伏爾泰（ 16941778） 法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。 ? （二）能力目標(biāo)： 1．揣摩雨果包含激情、詩(shī)化的語(yǔ)言。 2．掌握演說(shuō)的特點(diǎn)。 ? 2．體會(huì)兩位杰出人物的人格和思想光輝，學(xué)習(xí)其精神。伏爾泰是十八世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“ 思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人 ”。他把教皇比作“ 兩足禽獸 ”，把教士稱(chēng)作“ 文明惡棍 ”，說(shuō)天主教是“ 一些狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng) ”。他對(duì)盧梭說(shuō)：“ 我堅(jiān)決反對(duì)你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)這種話的權(quán)利！” 這句話一直被民主論者奉為 是知識(shí)分子美德的最高體現(xiàn) ，無(wú)數(shù)的寬容論的持有者引用這句話，以表示自己的公允。 浪漫主義 ? 文學(xué)史上的基本創(chuàng)作方法之一。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一： 整體感知，辨結(jié)構(gòu) 范讀 、 聽(tīng)讀 ， 評(píng)讀 （ 依據(jù)演講的特點(diǎn)點(diǎn)評(píng)朗讀情況 ） 找出最欣賞的文句，相互交流。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1