qc七大手法(舊)培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 24 , n2 + n4 = 6 , n1+n2+n3+n4 = 30第四課 散布 圖第四課800 810 820 830 840 850 860 870 880 890 90040424446485052545658硬 度 y●●燒熔溫度 x●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●n1= 12n4= 3n3= 12n2= 3● ● 散布 圖一、定 義 區(qū) 別 各種不同原因 對結(jié) 果之影響，而以各 別 原因 為 主體，分 別 作 統(tǒng)計 分析的方法。(2).根據(jù)所占 比例大小排列 因素，并由大至小用 統(tǒng)計表 及 長方圖 方式表達(dá)。解決方式為將以上可能發(fā)生方式運(yùn)用層別法分析 主因為工程能力不夠 ,但為求產(chǎn)品合乎規(guī)格 ,而實行全數(shù)檢驗所常見的型態(tài) 表測定值或換算方法有偏差或次數(shù)分配不妥當(dāng)所造成者 表示工程有某種異常原因發(fā)生 ,應(yīng)進(jìn)一步將該異常原因找出來 ,將離島部分去除 ,可使制造出來之制品合乎規(guī)格 左右對稱 , 正常之制程均屬此種型態(tài) (左 )偏型 如果實際制程 (直方圖 ) 偏向規(guī)格下限并伸展到規(guī)格下限左邊 ,或偏向規(guī)格上限并伸展到規(guī)格下限右邊 ,即表示平均位置偏差 ,應(yīng)對固定設(shè)備、機(jī)器、原料等方 向去追查，如果向規(guī)格界限外伸展，即表示標(biāo)準(zhǔn)差太 大，應(yīng)對變動人員，方法等方向去追查。第二課 直方 圖規(guī)格公差(實際 中心值 ) X U(規(guī)格中心值 )SL SU組距發(fā)生次數(shù) n a. 收集數(shù)據(jù) : 一般 50 200 個 n b. 求出數(shù)據(jù)的最大值 (L)和最小值 (S)n c. 決定組數(shù) (K)=n d. 決定組距 (h)n e. 決定組間的界值 (組界 )：組間的界值以最小測定n 單位值之 1/2來決定 ,或取比測定值單位小n 第一組下限 = 最小值 單位值之 1/2n 第一組上限 = 第一組下限 + 組距 n 第二組下限 = 第一組上限 第二課 直方 圖n f. 求出組中點n g. 作成數(shù)據(jù)的次數(shù)表 : 記號 n h. 直方圖用紙 : 一般圖表用紙為 1mm方格紙n i. 決定橫軸第二課 直方 圖平均值和標(biāo)準(zhǔn)差的求法第二課 直方 圖n 例： 某公司部品 H的動作時間的製品規(guī)格為 70177。 步驟二 :大要因以方框圈起來，加上箭頭的大分枝到橫粗線 上，把原因分類幾個大項，每大項以方框圈起來加上箭 頭的大分枝，稍斜的插到橫粗在線。特性要因圖可說是改善現(xiàn)場的問題最方便又極有效的方法。n 圖 因形狀很像魚骨，所以又叫「 魚骨圖 」也有人叫「 石川圖 」。在現(xiàn) 場要畫時可用色筆劃在一張的白報紙上。第一課 因 果 圖 第一課人物料機(jī)器方法環(huán)境 遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ? 技術(shù) /經(jīng)驗 ? 效率是否良好 ? ? 問題意識 ? 關(guān)系 是否良好 ? 品質(zhì) 如何 ? 合適 ? 無浪費(fèi)現(xiàn)象 ? ? 情況是否良好 ? 負(fù)荷生產(chǎn) 能力 ? 是否 適當(dāng) ? 制程 能力 ? (修 )是否足夠 ? 檢查 ? 時常發(fā)生 故障、 停機(jī) ? 是否修改 ? 后 工程是否 連接 ? ? 辦法 ? 程序是否 恰當(dāng) ? 是否 恰當(dāng) ? 環(huán)境 是否 適宜 ? 因 果 圖 圖 的意 義 變 異狀況的方法 圖 系就次數(shù)分配表，沿橫 軸 以各 組組 界 為
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