高教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊寫作《記敘文 選材組材》1-全文預(yù)覽
【正文】 見我，說：“進去吧，里邊沒人。到這邊時，我趕緊去攙他。 范例：朱自清的《背影》 我趕緊拭干了淚。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。 學(xué)生 E ：我的爺爺去世了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。 學(xué)生 B ：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難離的感情。 ? 學(xué)生 D: 選材雖平常，但是如果感情寫得真實，容易打動人心。 ? 學(xué)生 E：我常給予飯菜給流浪老伯，當我無錢回家時，老伯借了車費給我，讓我常懷感激之心。 ? 學(xué)生 A：想家時，遇到了好心的商販，額外送熱粥給我喝，讓我常懷感激之心。 材料要新穎 要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中“閃光點”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。通過什么方式來組接這些事例也要注意技巧。 “大處著眼，小處落墨” 名作：老舍 《 我的母親 》 材料要典型 林清玄 《 好雪片片 》 流浪老人賣彩票時套上小紅套 流浪老人給“我”扣扣子 典型事例的安排應(yīng)注意以下幾點： 應(yīng)注意從不同角度來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點，讓人物形象豐滿，立體化。 選材（圍繞中心，為主旨服務(wù)） 圍繞 “母愛”這個主題，你選擇哪些材料？ 1．我在學(xué)校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 通過廣泛的閱讀，我們將會發(fā)現(xiàn)一個更為浩瀚也更為豐富的世界。 自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等； ?
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