心理健康教育及重要文件的學(xué)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 心理健康教育組織機構(gòu)和管理體系 （目標(biāo)、實施途徑、評估） （ 二 ） 明確目標(biāo) 、 任務(wù)和原則 l 發(fā)展功能 l 預(yù)防功能 l 矯治功能 四、心理健康教育的組織與實施 l總目標(biāo) —— 全面貫徹教育方針 ， 面向全體學(xué)生 ， 提高學(xué)生心理素質(zhì) 。 心理健康判斷的標(biāo)準(zhǔn)的不同依據(jù) .（ .....） ? 第一 、 能正確地認識現(xiàn)實并對之做出有效的適應(yīng)； ? 第二要熱愛學(xué)習(xí)和工作 ， 能在其中發(fā)揮自己的才能并取得 的成績； ? 第三 、 要樂于同人交往 ， 人際關(guān)系融洽； ? 第四 、 要情緒樂觀 、 穩(wěn)定 、 善于排遣消極情緒； ? 第五 、 要有自知之明 ， 嚴格要求自己 ， 能做到自尊 ， 自制； ? 第六、要有正常的行為方式，即行為反應(yīng)要與環(huán)境相適應(yīng)，在活動中要有一定的自覺性、主動性和自制力。 （ 4）心理教育與心理健康教育 ? 心理教育與心理健康教育的關(guān)系 ， 是上位概念與下位概念的關(guān)系 。 ” ? 當(dāng)前國內(nèi)有關(guān)著作中通常采用 《 簡明不列顛百科全書 》 中的定義： “ 個體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到的最佳功能狀態(tài)。第一講 有關(guān)心理健康教育 重要文件的學(xué)習(xí) .（ .....） 二、文件學(xué)習(xí)的幾點認識 建國后教育發(fā)展的突破 推進和實施心理健康教育 為學(xué)校德育工作的發(fā)展提供了新途徑 推進我國心理科學(xué)研究與發(fā)展 第二講 學(xué)校心理健康教育概述 （一）生理健康與心理健康 （ 1）健康的含義
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