科技實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施策略課件-全文預(yù)覽
【正文】 究，揭示了關(guān)山古鎮(zhèn)建設(shè)所具有的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與關(guān)山社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高了人們對(duì)關(guān)山古鎮(zhèn)的理性認(rèn)識(shí)。 能否站在搶救民族精神財(cái)富保護(hù)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高度， 開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。 ” 《 新屋村 2023年旱情調(diào)查及抗旱問(wèn)題探究 》 （麻陽(yáng)） 《 利廢用舊 奇思妙想 傳承湘西民族民間工藝 》 ，（ 吉首） 《 光盤行動(dòng)，你我參與 》 ，（長(zhǎng)沙 ） 《 覓尋梅山幸福水 細(xì)繪古鎮(zhèn)富饒圖 梅城鎮(zhèn)水資源考察 》 ， （安化） 《 農(nóng)村宅屋空閑的調(diào)查及其處理方案 》 ，（ 麻陽(yáng)） 《 山蒼子樹(shù)木能驅(qū)散蒼蠅蚊子的實(shí)驗(yàn)研究 》 ，（茶陵） 《 平江縣高中生文理選擇意向深層原因探究 》 ，（平江） 《 隆回縣畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)污染環(huán)境調(diào)查與探究 》 ，（隆回） 《 汽車尾氣對(duì)人體的危害的調(diào)查與研究 》 ，（常德） 《 節(jié)約糧食 從我做起 科學(xué)節(jié)糧我能行 》 ，（婁底） 1 2 3 選題策略 重復(fù)性的忌選 意義差的忌選 匹配差的忌選 組織難的忌選 （ 1）借鑒學(xué)習(xí) 查閱全國(guó)歷屆項(xiàng)目選題 。 ? 活動(dòng)特聘導(dǎo)師： □□□等 人。 ? 關(guān)山古鎮(zhèn)游客采訪。 ? 三、實(shí)踐活動(dòng)方式 ? 三國(guó)歷史文化知識(shí)搶答賽。凝聚三國(guó)古代文化和現(xiàn)代旅游創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)山古鎮(zhèn)，對(duì)青少年開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)也具有一定的正能量?jī)r(jià)值?；顒?dòng)過(guò)程清晰，有明確的 活動(dòng)目標(biāo) 、系統(tǒng)周密的 活動(dòng)計(jì)劃 、 實(shí)施步驟 和 活動(dòng)結(jié)果 。 （ 2） 示范性 ：活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì) 熱點(diǎn)問(wèn)題 。 ? ? 通過(guò)活動(dòng)，不僅使小組成員們深受教育，不僅使全校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提升，而且讓本地社會(huì)理解了保護(hù)學(xué)生身心健康工作的必要性、重要性和緊迫性。通過(guò)這次主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使考察小組的成員們深受教育，而且讓全校的師生甚至全社會(huì)理解了保護(hù)冬候鳥的必要性、重要性和緊迫性。 （ 4）研究活動(dòng) 查閱水文和氣象資料，探討水位、氣候變化冬候鳥造成的影響。 “ 愛(ài)洞庭濕地，護(hù)越冬候鳥 ” 為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)目的在于調(diào)查 “ 候鳥之殤 ” 的原因，提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)促進(jìn)社會(huì)各界樹(shù)立 “ 愛(ài)洞庭濕地，護(hù)越冬候鳥 ” 的意識(shí)，強(qiáng)化保護(hù)冬候鳥措施具有積極的意義。 活動(dòng)成果的宣傳展示，揭開(kāi)了花瑤民族的神秘面紗，推出鮮為人知的花瑤文化，引起全社會(huì)的關(guān)注，對(duì)合理開(kāi)發(fā)瑤鄉(xiāng)，促進(jìn)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。 ? 活動(dòng)時(shí)間安排 ? 課外（假期、周末、節(jié)日）進(jìn)行。民族文化濃厚，是開(kāi)展民族文化與生態(tài)旅游的寶貴資源。小沙江花瑤生活在隆回北部崇山峻嶺之間，該地生態(tài)環(huán)境良好，是南方高原上遠(yuǎn)離塵世的璀璨明珠。 （ 1）花瑤民情風(fēng)俗考察研究 （ 2）花瑤服飾特色考察研究 （ 3）花瑤民族醫(yī)藥考察研究 （ 4）花瑤民族教育考察研究 （ 5）瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察研究 【 案例 1】 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究 二、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 圍繞 “ 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究 ” 的實(shí)踐活動(dòng)主題， 安排以下 5項(xiàng)專題實(shí)踐活動(dòng)： 【 案例 1】 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究 ? 三、活動(dòng)組織實(shí)施 ? 活動(dòng)實(shí)施主體： ? 縣青少年校外活動(dòng)中心： ? 實(shí)施負(fù)責(zé)人：伍冬云 劉小溪 陳靜 ? 參加實(shí)施單位：科技教育示范學(xué)校為主 ? 隆回一中 “ 紅杏文學(xué)社 ” ? 隆回二中 “ 走遍隆回 ” 科學(xué)考察活動(dòng)組 ? 協(xié)助實(shí)施單位： 桃洪鎮(zhèn)教育辦，虎形山鄉(xiāng)鎮(zhèn)府 ? 實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn) ? 實(shí)踐活動(dòng)考察地：小沙江花瑤鄉(xiāng) ? 研究活動(dòng)地點(diǎn)：縣中，縣青少年校外活動(dòng)中心 ? 成果宣介地點(diǎn)：縣中，縣青少年校外活動(dòng)中心， ? 桃洪鎮(zhèn)街道社區(qū) ? ? ? 實(shí)踐活動(dòng)階段 ? （ 1） 準(zhǔn)備階段 ? “ 神奇瑤山 ” 知識(shí)競(jìng)賽 ? 項(xiàng)目課題小組的成立 ? 實(shí)踐活動(dòng)方案論證 ? （ 2） 調(diào)研階段 ? 按 5大專題展開(kāi)調(diào)研 ? （ 3） 總結(jié)階段 ? 實(shí)踐活動(dòng)專題報(bào)告撰寫 ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1