【正文】 由于工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)傳統(tǒng)手工作坊的強(qiáng)烈沖擊，傳統(tǒng)灘頭年畫(huà)作為商業(yè)化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值已被套淘汰，年畫(huà)作坊入不敷出，藝人們紛紛改行，家鄉(xiāng)年畫(huà)陷入了瀕臨失傳的困境。 三國(guó)文化 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ? 二、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 ? （ 1）關(guān)山古鎮(zhèn)三國(guó)文化風(fēng)整體布局考察； ? （ 2）關(guān)山古鎮(zhèn)樓堂茶舍三國(guó)風(fēng)楹聯(lián)考察； ? （ 3）關(guān)山古鎮(zhèn)三國(guó)兵器體驗(yàn)與反求分析； ? （ 4）關(guān)山古鎮(zhèn)過(guò)五關(guān)體驗(yàn)及其反求分析； ? （ 5）關(guān)山古鎮(zhèn)與新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)性研究； ? （ 6）關(guān)山古鎮(zhèn)三國(guó)風(fēng)拓展開(kāi)發(fā)建議研討。 一、實(shí)踐活動(dòng)宗旨 【 案例 3】 小學(xué)生 “ 自護(hù)能力 ” 的調(diào)查研究 ? （ 1） 資料搜集與整理 二、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 在資料搜集與整理中學(xué)會(huì) 自護(hù) 【 案例 3】 小學(xué)生 “ 自護(hù)能力 ” 的調(diào)查研究 （ 2） 調(diào)查研究 三所小學(xué)調(diào)查 n校外調(diào)查 在調(diào)查研究中 學(xué)會(huì) 自護(hù) 【 案例 3】 小學(xué)生 “ 自護(hù)能力 ” 的調(diào)查研究 ? （ 3）參觀訪問(wèn) 在參觀訪問(wèn) 中學(xué)會(huì)自護(hù) 【 案例 3】 小學(xué)生 “ 自護(hù)能力 ” 的調(diào)查研究 ? （ 4）宣傳活動(dòng) n在宣傳活動(dòng)中學(xué)會(huì)自護(hù) 【 案例 3】 小學(xué)生 “ 自護(hù)能力 ” 的調(diào)查研究 ? 三、活動(dòng)組織（略） ? 四、活動(dòng)成果 ? 《 調(diào)查報(bào)告 》 ? 《 小學(xué)生自護(hù)手冊(cè) 》 ? 《 學(xué)會(huì)自護(hù)，健康成長(zhǎng)倡議書(shū) 》 。 【 案例 1】 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究 實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 《 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 》 實(shí)踐活動(dòng)專題報(bào)告 《 花瑤風(fēng)俗文化與花瑤民族教育考察報(bào)告 》 《 花瑤生態(tài)環(huán)境考察報(bào)告 》 《 花瑤藥用植物考察與研究報(bào)告 》 《 開(kāi)發(fā)花瑤資源的建議 》 其他成果 《 “神奇瑤鄉(xiāng) ” 主題競(jìng)賽活動(dòng)的美術(shù)攝影獲獎(jiǎng)精品圖冊(cè) 》 《 “神奇隆回 ” 圖冊(cè) 》 四、實(shí)踐活動(dòng)成果 通過(guò)該項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)，提高了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。 ? 活動(dòng)時(shí)間安排 ? 課外（假期、周末、節(jié)日）進(jìn)行。通過(guò)這次主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使考察小組的成員們深受教育，而且讓全校的師生甚至全社會(huì)理解了保護(hù)冬候鳥(niǎo)的必要性、重要性和緊迫性。凝聚三國(guó)古代文化和現(xiàn)代旅游創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)山古鎮(zhèn)，對(duì)青少年開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)也具有一定的正能量?jī)r(jià)值。 ” 《 新屋村 2023年旱情調(diào)查及抗旱問(wèn)題探究 》 （麻陽(yáng)） 《 利廢用舊 奇思妙想 傳承湘西民族民間工藝 》 ，（ 吉首） 《 光盤行動(dòng)，你我參與 》 ，（長(zhǎng)沙 ） 《 覓尋梅山幸福水 細(xì)繪古鎮(zhèn)富饒圖 梅城鎮(zhèn)水資源考察 》 ， （安化） 《 農(nóng)村宅屋空閑的調(diào)查及其處理方案 》 ，（ 麻陽(yáng)） 《 山蒼子樹(shù)木能驅(qū)散蒼蠅蚊子的實(shí)驗(yàn)研究 》 ，（茶陵） 《 平江縣高中生文理選擇意向深層原因探究 》 ，（平江） 《 隆回縣畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)污染環(huán)境調(diào)查與探究 》 ，（隆回） 《 汽車尾氣對(duì)人體的危害的調(diào)查與研究 》 ，（常德） 《 節(jié)約糧食 從我做起 科學(xué)節(jié)糧我能行 》 ，（婁底） 1 2 3 選題策略 重復(fù)性的忌選 意義差的忌選 匹配差的忌選 組織難的忌選 （ 1）借鑒學(xué)習(xí) 查閱全國(guó)歷屆項(xiàng)目選題 。 ? 真實(shí)性、示范性、教育性、完整性 實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告目錄（參考 1） ? 目 錄 ? 關(guān)鍵詞 …………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ? ……………………………………………………………………… ? ……………………………………………………………… ? …………………………………………………………………… ? …………………………………………………………………… ? …………………………………………………………………… ? 4．活動(dòng)成果 …………………………………………………………………… ? …………………………………………………………………… ? ……………………………………………………………… 實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告目錄（參考 2） ? 摘要與關(guān)鍵詞 ? 一、實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目提出 ? 活動(dòng)項(xiàng)目提出的背景 ? 實(shí)踐活動(dòng)的目的意義 ? 實(shí)踐活動(dòng)主題的界定