科技實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施策略課件-wenkub
2023-02-11 20:53:56 本頁面
【正文】 實(shí)踐活動(dòng)目的是組織學(xué)生從事花瑤民族文化和瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察與研究，促進(jìn)人們對花瑤民族文化遺產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，并探索其合理的開發(fā)利用。 科技實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 n 主講 : 肖云龍 n (中南大學(xué) 教授 ) n 2023年 1月 14 日 湖南 長沙 青少年科技創(chuàng)新競賽輔導(dǎo)講座 ? 29屆全國青少年科技實(shí)踐活動(dòng)獲奬情況 ? 6項(xiàng) ：香港，廣東，兵團(tuán) ? 5項(xiàng)：北京，上海 ? 2項(xiàng)：山東，浙江，重慶，福建，湖北，新疆 ? 1項(xiàng)：澳門，天津，遼寧，江蘇， 湖南 ，江西，云南，廣西 ? 0項(xiàng)：吉林，黑龍江，河北，河南，安徽，陜西，山西，甘肅，貴州，內(nèi)蒙，寧夏，青海，海南， 西藏 一等奬分布 29屆全國青少年科技實(shí)踐活動(dòng)湖南獲奬情況 1 2 3 1項(xiàng) 4項(xiàng) 5項(xiàng) 《 節(jié)約糧食 從我做起 》 ，（北京安貞里二小，一等； 《 節(jié)約糧食，從我做起 》 （蘭州市 82中學(xué)）二等獎(jiǎng)； 《 節(jié)約糧食 從我做起 ，科學(xué)節(jié)糧我能行 》 ，（湖南婁底市三小） 怎樣提高湖南青少年科技實(shí)踐活動(dòng)水平？ 一、科技實(shí)踐活動(dòng)方案示例 二、實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要領(lǐng) 三、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施基本策略 講座 內(nèi)容 一、科技實(shí)踐活動(dòng)方案示例 ? ? 它山之石，可以攻玉 【 案例 1 】 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的考察和研究 ■ 單位：隆回縣青少年活動(dòng)中心 實(shí)踐活動(dòng)方案簡介 湖南省隆回縣位于湘中偏西南，總面積2866平方公里，居住有漢、回、瑤、苗、侗、壯、滿等 24個(gè)民族，總?cè)丝?110萬。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息和處理信息的能力，增強(qiáng)與人合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。 ? 具體時(shí)間（另見安排）。據(jù)資料表明：來該區(qū)越冬的候鳥種類達(dá)到 158種，數(shù)量高達(dá) 20余萬羽。 （ 2）觀察活動(dòng) 走進(jìn)東洞庭湖國家級自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察越冬候鳥的生活習(xí)性。 （ 5） 宣傳活動(dòng) 發(fā)放宣傳資料，舉行街頭 “ 愛洞庭、護(hù)候鳥 ” 專題文藝表演、繪畫展覽等，呼吁人們?yōu)楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境，加入到愛鳥護(hù)鳥的隊(duì)伍中來。 該項(xiàng)目活動(dòng)對小學(xué)生自我保護(hù)能力進(jìn)行調(diào)查研究，并提出加強(qiáng)小學(xué)生自護(hù)能力的若干措施，對提高小學(xué)生自護(hù)意識(shí)與能力，促進(jìn)其健康成長具有積極的意義。對培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神和實(shí)踐能力、進(jìn)行科學(xué)普及，造就創(chuàng)新型人才具有重要的作用。 （ 3） 教育性 ：活動(dòng)符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。 n29屆全國一等奬項(xiàng)目主題 北京市一等奬項(xiàng)目主題 《 節(jié)約糧食 從我做起 》 ，安貞里二小 《 植物生長探秘 》 ，興隆小學(xué) 《 節(jié)糧在我身邊 ——零米粒行動(dòng) 》 史家胡同小學(xué) 《 首都博物館探秘 》 ，沙板莊小學(xué) 《 體驗(yàn)農(nóng)耕、節(jié)約糧食 》 ，育才學(xué)校 ? 《 探秘植物王國 》 ，上海市一師附小 ? 《 成就科學(xué)夢想，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 上海少年科技智多星工程 》 ，中國福利會(huì)少年宮 ? 《 我與科學(xué)家做 “ 同事 ” 》 ，楊浦區(qū)青少年科技站 ? 《 開展綠色數(shù)字故事新活動(dòng)，開辟校園環(huán)境教育新天地 》 ，尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ? 《 節(jié)水行動(dòng)在建小 》 楊浦區(qū)建設(shè)小學(xué) 上海市一等奬項(xiàng)目主題 ? 《 紙船載人我能行 ――東莞市青少年報(bào)紙船載人競技賽實(shí)踐活動(dòng) 》 ? 《 不識(shí) “ 蘇元 ” 真面目，只緣身在此山中 廣州市第二中學(xué)蘇元山自然地理環(huán)境考察實(shí)踐活動(dòng) 》 ? 《 關(guān)于重大交通建設(shè)對 “ 小鳥天堂 ” 生態(tài)影響的調(diào)查研究 》 ? 《 南風(fēng)古灶通風(fēng)設(shè)計(jì)奧秘探究及應(yīng)用 》 ? 《 巧凈城市空氣 弘揚(yáng)生態(tài)文明 》 ? 《 追逐消失的湖泊 》 廣東一等奬項(xiàng)目主題 實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì) 活動(dòng) 背景 主題活動(dòng) 系列活動(dòng) 專項(xiàng)活動(dòng) A 專項(xiàng)活動(dòng) B 專項(xiàng)活動(dòng) C 專項(xiàng)活動(dòng) D 發(fā)散思維 聯(lián)想思維 相對獨(dú)立 邏輯相關(guān) 課外活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 花瑤民族文化及瑤鄉(xiāng) 生態(tài)環(huán)境的考察和研究 花瑤文化 瑤鄉(xiāng)生態(tài) 花瑤習(xí)俗考察研究 花瑤服飾考察研究 花瑤醫(yī)藥考察研究 瑤鄉(xiāng)環(huán)境考察研究 瑤鄉(xiāng)教育考察研究 實(shí)踐活動(dòng)方式綜合 ? （ 1）認(rèn)知學(xué)習(xí)（專家報(bào)告，知識(shí)競賽） ? （ 2）觀察發(fā)現(xiàn)（觀看影像，現(xiàn)場參觀） ? （ 3）社會(huì)調(diào)查（走訪，座談，書面調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)搜索） ? （ 4）實(shí)驗(yàn)探究（社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)） ? （ 5）專項(xiàng)體驗(yàn)（親身參與，體腦結(jié)合） ? （ 6）分析研究（問題研討，報(bào)告撰寫，） ? （ 7）器物制作（作品，文本，其他） 綜合性活動(dòng) 實(shí)踐活
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