多媒體教學(xué)軟件與多媒體課件設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 講解，并用動(dòng)畫顯示形成降水的過程；按降水強(qiáng)度劃分類型，播放視頻。每個(gè)模塊又可分成若干幀。一般利用制作腳本卡片綜合上述內(nèi)容，描述每一屏幕的內(nèi)容和要求，作為軟件制作的直接依據(jù)。主題 地形雨 呈現(xiàn)方式文本區(qū)內(nèi)容 成因： 暖濕空氣在運(yùn)動(dòng)中，遇到較高地形的阻擋，被迫沿迎風(fēng)坡爬升，空氣在上升過程中冷卻，水汽凝結(jié)而形成降水。 在課件的腳本中，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機(jī)界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。導(dǎo)航是一種避免學(xué)生偏離教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率的方法。 幫助提示區(qū)域是課件中的導(dǎo)航設(shè)計(jì)在頁面上的反映，它指導(dǎo)學(xué)習(xí)者沿著正確的路途進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免迷途或少走彎路。在課件的頁面中，我們常按照顯示內(nèi)容的不同，將頁面劃分為不同的顯示區(qū)域，一般分為教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域、交互作用區(qū)域、幫助提示區(qū)域等。在課件的頁面中，我們常按照顯示內(nèi)容的不同，將頁面劃分為不同的顯示區(qū)域，一般分為教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域、交互作用區(qū)域、幫助提示區(qū)域等。 3 頁面設(shè)計(jì)? 多媒體課件中的頁面設(shè)計(jì)要求比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，即除了追求屏幕的美觀、形象、生動(dòng)之外，還要求屏幕所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的教學(xué)性、科學(xué)性。 色彩設(shè)計(jì)包括背景顏色、文字顏色以及頁面主體色調(diào)的設(shè)計(jì)，一般要求色彩協(xié)調(diào)，醒目自然，主體色調(diào)的選擇要與內(nèi)容相關(guān)。頁面設(shè)計(jì)一般包括版面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)和頁面的修飾美化等內(nèi)容。? 結(jié)束階段可以包括對(duì)前面所述主題的內(nèi)容總結(jié)，也可以通過總結(jié)性提問來引發(fā)學(xué)生思考，也可以承上啟下引出新的主題供學(xué)生預(yù)習(xí)，結(jié)束階段還可以包括作業(yè)布置、課件制作的有關(guān)說明及聯(lián)系方式、致謝等內(nèi)容。? 教學(xué)階段主要是對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)階段的結(jié)果 ――教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及課件控制結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)?？梢杂门c主題相關(guān)的動(dòng)態(tài)畫面作為片頭，以吸引學(xué)生注意力，增加課件的表現(xiàn)力和趣味性，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容比較簡單的課件中，片頭也可以省略，直接進(jìn)入課件的封面，封面的主要內(nèi)容是所講解內(nèi)容的標(biāo)題，也可加入一些所隸屬的內(nèi)容的說明或副標(biāo)題，加強(qiáng)對(duì)所述內(nèi)容的界定，封面中還可加入如課文的作者、日期、到下一內(nèi)容的鏈接等內(nèi)容。例如，細(xì)胞的各組成成分之間是并列關(guān)系，若按照在細(xì)胞中的位置關(guān)系來看，則細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)之間構(gòu)成從里到外的順序結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核、液泡之間是并列的，它們和細(xì)胞質(zhì)之間又構(gòu)成一種層次結(jié)構(gòu)。 如在《生物》教學(xué)中介紹細(xì)胞的組成時(shí)，將分別介紹組成細(xì)胞的各個(gè)部分，它們之間也是并列關(guān)系。 知識(shí)結(jié)構(gòu)按照其組成方式分為：順序結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等 。 二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過程?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)?四、素材準(zhǔn)備?五、腳本設(shè)計(jì)?六、課件制作?七、修改與測試 在課件的設(shè)計(jì)與制作過程中，都要不斷地對(duì)課件設(shè)計(jì)各個(gè)階段的設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行反復(fù)地修改。二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過程?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)?四、素材準(zhǔn)備?五、腳本設(shè)計(jì)?六、課件制作?七、修改與測試 課件中所用的素材包括文字、圖片、聲音、影像和動(dòng)畫。二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過程?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)?四、素材準(zhǔn)備?五、腳本設(shè)計(jì)?六、課件制作?七、修改與測試 項(xiàng)目定義階段的主要任務(wù)是要確定選題，也就是選擇適合用多媒體來表現(xiàn)的學(xué)科內(nèi)容，或當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中急需解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。一、 多媒體教學(xué)軟件的類型? 游戲型教學(xué)軟件是基于學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，寓教于樂，通過游戲的形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，并引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一、 多媒體教學(xué)軟件的類型? 模擬仿真型教學(xué)軟件借助計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、模擬仿真技術(shù)，提供可更改的參數(shù)項(xiàng)，當(dāng)學(xué)生輸入不同的參數(shù)時(shí)，能隨時(shí)真實(shí)模擬對(duì)象的狀態(tài)和特征，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用。因此，制作多媒體教學(xué)軟件之前必須經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。 用于課堂教學(xué)或?qū)W科教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件簡稱為多媒體課件。多媒體教學(xué)軟件 多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，可以用來儲(chǔ)存、傳遞和處理教學(xué)信息，讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。 多媒體課件必須正確表達(dá)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、反映教學(xué)過程和教學(xué)策略，具有友好的人機(jī)交互，具有診斷評(píng)價(jià)、反饋強(qiáng)化的功能。一、 多媒體教學(xué)軟件的類型? 輔導(dǎo)教學(xué)型軟件一般針對(duì)學(xué)生利用軟件進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)的情況而言，一般都具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定的教學(xué)過程，能體現(xiàn)教師的教學(xué)思想和教學(xué)策略，讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)友好的人機(jī)界面進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，并提供相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自測。此外，考核目標(biāo)還要分為不同等級(jí)，逐級(jí)上升，根據(jù)每級(jí)目標(biāo)設(shè)計(jì)題目的難易程度。這類教學(xué)軟件在設(shè)計(jì)時(shí)通常都要用到有關(guān)數(shù)據(jù)庫的知識(shí)，要求設(shè)計(jì)者具有一定的程序設(shè)計(jì)能力。二、
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