北京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 用環(huán)境資源 ， 為領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ，對(duì)于任何領(lǐng)導(dǎo)者 ， 都是一種考驗(yàn) ， 非常重要 。 4. 磋商 CⅡ ： 領(lǐng)導(dǎo)者向全體下屬通報(bào)信息，收集大家的意見(jiàn)和建議，然后由領(lǐng)導(dǎo)者作出決策。 環(huán)境權(quán)變因素 ? 任務(wù)結(jié)構(gòu) ? 正式權(quán)力系統(tǒng) ? 工作群體 領(lǐng)導(dǎo)行為 ?指導(dǎo)型 ?支持型 ?參與型 ?成就型 下屬權(quán)變因素 ? 控制點(diǎn) ? 經(jīng)驗(yàn) ? 知覺(jué)能力 結(jié)果： ?績(jī)效 ?滿(mǎn)意度 不同情境下的有效管理風(fēng)格 情境特征 指導(dǎo)型 支持型 參與型 成就型 任務(wù)性質(zhì) 結(jié)構(gòu)型 — + + + 非結(jié)構(gòu)型 + — — + 下級(jí)特點(diǎn) 技術(shù)熟練 — + + + 不熟練 + — — + 高成就需要 — — — + 高情誼需要 — + + — 正式職權(quán) 充 分 — + + + 有 限 + + + + 工作班組 有力溝通網(wǎng)絡(luò) + — + + 有合作經(jīng)驗(yàn) — — — + 組織文化 支持參與 — — — + 成就激勵(lì) — — + — 注：“ +”表示宜采用，“ — ”表示不宜采用。 這是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)態(tài)研究 。重視人際關(guān)系和個(gè)人需求，但不關(guān)心任務(wù)； 團(tuán)隊(duì)型管理 。 布萊克和莫頓的管理方格理論 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心程度 對(duì)員工的關(guān)心程度 低 高 低 高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 低 關(guān)心生產(chǎn) 高 9 8 7 6 5 4 3 2 1 高 關(guān)心員工 低 貧乏型管理 。 以員工為中心的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 （ 4）參與民主式領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。 （ 3）放任作風(fēng)，權(quán)力定位于職工個(gè)人。人的因素、被領(lǐng)導(dǎo)者的因素成了領(lǐng)導(dǎo)理論研究中不可忽視的重要組成部分。 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)來(lái)自于自身的性格、氣質(zhì)、修煉和積累。 （ 5） 與工作有關(guān)的特性。如社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、學(xué)歷等。其主要目的是企圖制定出一種有效
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