北京-微軟課堂-企業(yè)e-learning應(yīng)用及發(fā)展邀請(qǐng)函-全文預(yù)覽
【正文】 組織架構(gòu) /企業(yè)資源 了解推動(dòng)之助力與阻力 了解高層需求 eLearning基本認(rèn)識(shí) eLearning案例分享 客戶愿景 軟硬件訓(xùn)練 教學(xué)規(guī)劃 教材規(guī)劃及制作 服務(wù)人員訓(xùn)練 員工學(xué)習(xí)態(tài)度 宣導(dǎo)及推廣 持續(xù)性推動(dòng)規(guī)劃 組織 建立推動(dòng)elearning組織架構(gòu) Task force 人員組合 訂定相關(guān)管理配套措施 建立評(píng)量機(jī)制 提供有效激勵(lì) 回饋及改進(jìn) 評(píng)量 策略 中華學(xué)習(xí)網(wǎng)簡介 ? 由花旗銀行 .IDG 共同投資 ? 第一家從事遠(yuǎn)程教育服務(wù)的公司 ? 今年 9月得到教育部成教職教司批準(zhǔn) ,開展基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程成人 /職業(yè)教育培訓(xùn) ? 主要業(yè)務(wù) : 遠(yuǎn)程學(xué)歷教育服務(wù) , 非學(xué)歷教育 應(yīng)用軟件產(chǎn)品 成功案例 (一 ) ? 學(xué)歷教育 : “網(wǎng)上人大 ”: 目前有在讀生 23000 人 , 并被評(píng)為 2023年最佳教育網(wǎng)站。 2023年年度營收為 1億 6820萬美元，全球員工超過 1500人，投資3000萬美元于下一代平臺(tái)之研發(fā)制作，擁有超過 2500名的客戶。師資及教材則來自于Stanford、 Carnegie Mellon University、University of Chicago? 等名校。 Sun 升陽計(jì)算機(jī)預(yù)期這項(xiàng)計(jì)劃將可提升 25 % 的員工受訓(xùn)率，卻不會(huì)減低學(xué)習(xí)效果。 ?2023年澳洲政府編列預(yù)算一億美元，建構(gòu) “ Virtual Colombo” 計(jì)劃，期以 ELearning 打造數(shù)字化的全民網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? Saba 并與挪威合作 Competency Network計(jì)劃，以產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練為主，未來目標(biāo)則是挪威所有國民皆可由 Competency Network進(jìn)行更有效率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ?旨在統(tǒng)一資源開發(fā)者的開發(fā)行為、開發(fā)資源的制作要求、管理系統(tǒng)的功能要求，而非規(guī)定軟件系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 ?預(yù)計(jì)以 ELearning 培訓(xùn)全國各地 61,000 名學(xué)員 歐盟 歐盟經(jīng)濟(jì)社會(huì)委員會(huì) ?提出行動(dòng)計(jì)劃「 Learning in the Information Society」中小學(xué)的科技教育建設(shè)，包括學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建置、老師的訓(xùn)練及教育軟件的制作。 ?所發(fā)展的平臺(tái) Studie，目前已有超過一萬名的荷蘭學(xué)生在上面學(xué)習(xí)。 ?結(jié)合挪威所有優(yōu)良內(nèi)容供貨商，并與國外二十余家內(nèi)容業(yè)者洽商合作，使用 Saba 平臺(tái)。 ?預(yù)計(jì)五年內(nèi)訓(xùn)練八萬名軍方學(xué)員，簽約金額四億伍千萬美金。Elearning 的現(xiàn)狀與發(fā)展 弘成科技發(fā)展有限公司 周巍燕 目錄 ? 在線教學(xué)的概念 – 什么是 eLearning? ? 全球 eLearning市場(chǎng)概況 – 美國 ,各國 ,全球 ? 全球技術(shù)趨勢(shì) – 聚合及商品化趨勢(shì) ? 中國市場(chǎng)概況 ? 企業(yè)導(dǎo)入 eLearning 的關(guān)鍵 ELearning ? 學(xué)習(xí)方式的改變 ? Elearning的概念 ? 如何構(gòu)建一個(gè)在線教學(xué)的環(huán)境 ? 在線學(xué)習(xí)的障礙與挑戰(zhàn) The fast beats the slow ? The critical distance is not between the instructors and students, instead of: – How far between you and what you want to learn – How long to apply what you learn 學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變已經(jīng)開始了 什么是 eLearning？ Computerbased Learning Webbased Learning eLearning Distance Learning 計(jì)算機(jī)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 在線教學(xué) 遠(yuǎn)距教學(xué) Inter/Intra 教學(xué)管理 課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) e e 如何建置一個(gè)在線教學(xué)的環(huán)境 教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)方法 在線教材 Network, Systems and Application Management 系統(tǒng)元素 環(huán)境元素 學(xué)習(xí)元素 Streaming Simulation Discussion Scalability , Flexibility Stability , Security 互動(dòng) ﹑ 多媒體 ﹑ 教學(xué)活動(dòng) Browsing 在線學(xué)習(xí)的障礙與挑戰(zhàn) IT技術(shù)的應(yīng)用能力 ? 多媒體技術(shù)的適當(dāng)應(yīng)用 ? 網(wǎng)絡(luò)頻寬資源有限 (頻寬管理的重要 } ? 多語言環(huán)境的 eLearning需求 經(jīng)營在線學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化 ? 增加與其它系統(tǒng)溝通的能力 ? 營運(yùn)品質(zhì)的保障 學(xué)習(xí)習(xí)慣與文化的改變 ? 人類習(xí)慣于實(shí)體學(xué)習(xí) ? 有人需要緊湊的學(xué)習(xí)壓力 ? 對(duì)新科技的接受程度 在線教材產(chǎn)生不易 ? 適當(dāng)工具的應(yīng)用 ? 如何充分利用企業(yè)現(xiàn)有的知識(shí) ? 內(nèi)容的組件化與對(duì)象化以提高再用率 提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境 ?
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