班組長的教練技巧---貴煙-全文預覽
【正文】 世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 , January 24, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023年 1月 24日星期二 8時 53分 25秒 08:53:2524 January 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 1月 24日星期二 上午 8時 53分 25秒 08:53: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :53:2508:53Jan2324Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 1月 24日星期二 8時 53分 25秒 08:53:2524 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :53:2508:53:25January 24, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , January 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :53:2508:53Jan2324Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 班組長不應該 是 機動工 。 (6)幫助新員工更快地勝任本職工作。 (2)讓員工適應工作。 2. 三人教學法： 將角色轉(zhuǎn)換，由接受 OJT的員工，扮演傳承者角色，將其所學之技能或知識，傳授給其他人，由培訓師從旁觀察，并適時予以指導，可使受訓人員將其所學之技能融會貫通，并能培養(yǎng)其以講師的角度來思考問題，對受訓過程體會更深刻。 Exercise練習 ——親自體驗并糾正其錯誤。 Experience經(jīng)驗 ——利用對方的經(jīng)驗和分享自己的經(jīng)驗。 調(diào)動學員的積極性－結(jié)束 ?學員相互分享學習心得 ?學員相互咨詢疑惑 ?搶答題測試比賽 ?講師總結(jié)和答疑 ?相互擁抱、握手 ?制定未來行動 ?評優(yōu)秀學員 我已經(jīng)學到了哪一點？ 和同學們分享分享吧！ 培訓評估的四大層次 反應層次 學員反應 學習層次 學員學會 工作行為層次 學員應用 成果與影響 績效層次 ?問卷調(diào)查 ?面談 ?訓練前后測試 ?課中問問題或要求示范 ?訓練后抽查了解學員在工作中的應用狀況 ?行動計劃的執(zhí)行 ?追蹤個人
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