《沁園春]雪》教學課件5-全文預(yù)覽
【正文】 年來的回顧 ? 論述巨大變化 ? ③抗日以來的回顧 ? 肯定新的進步 第一段可分為幾層 ?層意 ? ⒈⒈① 中“日益結(jié)合”中“日益”能否刪去？ ⒉②是如何運用對比的？有什么作用？ 課堂訓練 [一 ] “日益”一詞很客觀地寫出了馬列主義與中國革命實踐逐步結(jié)合的過程，用詞準確 。 改造我們的學習 ? 引論（提出問題） ? 要改造我們?nèi)h的學習方法和學 習制度 ? 本論（分析問題） ? 第一部分：指出我們的成績 ? 第二部分：分析我們存在的缺點 ? 第三部分：對照兩種不同的學習態(tài)度 ? 結(jié)論（解決問題） ? 第四部分：提出改造學風的建議 把握全文結(jié)構(gòu)明確主要內(nèi)容 ? 分析文章重點部分 ? 1 認真閱讀原文 . ? 2 理清作者思路 ,劃分層次 . ? 3 抓住關(guān)鍵語句和 重點詞語 ,理解其深刻含義 . ? 4 不忘部分與整體的聯(lián)系 ? 如何認識文章的關(guān)鍵句 1 從內(nèi)容看 ,中心句是關(guān)鍵句 ,它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。 ②明確本文的議論結(jié)構(gòu)模式和中心論點。 知道得不全面，理解得不透徹。 指荒謬錯誤的言論等廣泛傳播下去。 空有某種名聲，名不副實。 比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的）。 （ 如 勞動改造） ?改變 ： 在程度上不及“改造”徹底，多為一種數(shù)量的增減。 改造我們的學習 ☆ 解題 ： ①課文標題是什么結(jié)構(gòu)類型的短語？這一標題起什么作用？ ②從標題看本文的論述范圍是什么？ ③“改造我們的學習”能否改成“改變我們的學習”？ ☆ 標題是一動賓短語，它既點明了課文的論點，又揭示了論題。 ⑶延安整風是對過去幾次“左”右傾機會主義的清算。1893年 12月 26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。 字潤之，筆名子任。 ⑵本文是 1941年延安整風運動的重要學習文件。 體會這篇報告準確、鮮明和生動的語言特色。 改造我們的學習 ?改造 ： 從根本上改掉舊的，樹立新的。形容英勇奮斗，不怕犧牲。 用浮夸的言辭博取群眾的喜歡。 說話或文章浮夸，不切實際。 形容事跡值得歌頌贊嘆，令人感動得落淚。 改造我們的學習我們的學習 前仆后繼 生吞活剝 等閑視之 有的放矢 嘩眾取寵 徒有虛名 若明若暗 粗枝大葉 夸夸其談 謬種流傳 華而不實 可歌可泣 一知半解 發(fā)號施命 欽差大臣 ★ 解釋詞語中加點字 前 仆 后繼 為之 一 新 有 的 放矢 嘩 眾取寵 故 紙堆 華 而不實 夸夸 其談 謬 種流傳 濫 調(diào)文章
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